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启发式教学从很早之前就有,来源于古代的教育家思想家孔子:“不愤不启,不悱不发.”可见从古至今,启发对教育、对学生发展的重要性.启发式教学是以学生为中心,激发学生主动学习的兴趣,让他们能够在学习中得到除了书本之外的更多知识,拓宽思路和眼界,培养创新性思维,实现全面发展.
浅谈启发式教学在初中生物课堂中的运用
【摘 要】
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启发式教学从很早之前就有,来源于古代的教育家思想家孔子:“不愤不启,不悱不发.”可见从古至今,启发对教育、对学生发展的重要性.启发式教学是以学生为中心,激发学生主动学
【机 构】
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吉林省东北师范大学通化实验学校,吉林 通化,134000
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年33期
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