【摘 要】
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目的：探讨不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平的差异。方法：采用《中国大学生心理健康量表》作为测试工具,对采用不同资助模式的大学生进行前后测试。结果：（1）经济困难大学
【机 构】
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天津工业大学,河北师范大学教育科学学院
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目的：探讨不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平的差异。方法：采用《中国大学生心理健康量表》作为测试工具,对采用不同资助模式的大学生进行前后测试。结果：（1）经济困难大学生心理健康水平差于普通大学生。（2）二年级经济困难大学生与普通大学生心理健康水平差异减小。（3）勤工助学和助学金两种资助模式对大学生的心理健康水平在多个方面存在积极作用,在偏执和依赖方面存在消极作用。（4）勤工助学和助学金两种资助模式在大学生心理健康水平的各个因子上差异不显著。结论：勤工助学和助学金两种资助模式对大学生的心理健康存在积极
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