德育，即思想、政治、道德和良好心理素质的教育，是小学教育工作的主要内容。学校管理的一切活动都是为了有效地实现育人的目标，这是学校管理的基本规律之一。做好德育工作，对促进学生全面发展，培养学生良好的道德情操、心理品质，树立正确的人生观，保证人才培养的正确方向，均起着主导作用。
　　家长会是学校、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，是学校德育工作的重要窗口。召开家长会，意在与家长沟通交流，形成家校教育合力，促进学生身心健康发展。
　　一、培养良好的行为习惯
　　播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正处于习惯养成的关键时期。良好的行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。针对“学生如何养成良好的行为习惯”这一热门话题，我校利用家长会给家长提出了如下建议。
　　培养孩子良好的行为习惯，当然是越“早”越好。这里的“早”有两个含义：一是从小抓起，及早进行训练；二是严格约束、管教。例如，要让学生学会做人（做诚实的人、有礼貌的人）；学会做事（做简单的事、力所能及的事）；学会学习（认真听课、爱读书）；学会劳动（学会洗袜子、刷碗、扫地），从各方面培养学生养成多种好习惯，增强他们将来进入社会后的竞争能力。同时还要营造一个良好的、适于学生健康成长的家庭环境，这是训练学生养成良好行为习惯的先决条件。另外，不能忽视小事，培养习惯就得从细枝末节的小事做起。家长应高度重视量的积累，就某一单项习惯来说，需要多次重复、强化训练，对多种行为习惯同时进行训练，只有这样，量变才可能导致质变。
　　二、家校配合，促进养成教育
　　家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。通过召开家长会，督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育工作，形成家校合力的局面。
　　孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖教师。教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。因此，家长应配合教师共同教育好孩子。
　　我校充分利用每学期两次的给家长授课的机会，为他们讲授家教知识，树立正确的教子理念，远离家庭暴力，摒弃家庭溺爱，赏罚分明，给孩子以自信。让家长了解学校教育，了解学生的学习情况。同时，也让教师了解学生在家的情况。
　　三、凝聚力量，形成家校一体网络
　　我校在培养学生养成教育之时还建立了家校联系制度，通过成立家长委员会、建立家校联系卡、举办学校开放日、家访等形式，同学生家长建立起经常性联系，实现了学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。建立家长学校，对家长进行家庭教育指导；定期召开家长会，完善教师家访制度；加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展小学生行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。挖掘并整合、利用社会德育资源，积极开展学校与家庭和谐相处、互动共建的精神文明活动，营造良好的社会育人环境，调动一切有利因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。
　　教育是国家发展的基础，德育工作在学校与家长的沟通交流中起着重要的作用。为了培育好学生，培养对国家有用的人才，学校就要想方设法地让学生家长乐于参加家校活动，让家长敢于说话，明白自己在教育孩子方面的责任和义务，并且充分地去了解学生、了解学校的管理制度和措施，从而积极地配合学校做好对学生的教育工作。