【摘 要】
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<正>从教后常听很多学生说:"其实我很喜欢历史,但不喜欢历史课本和历史课。"经与学生沟通,我发现之所以出现这样的反差,是因为学生在自我选择阅读历史书时,会根据自己的兴趣
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<正>从教后常听很多学生说:"其实我很喜欢历史,但不喜欢历史课本和历史课。"经与学生沟通,我发现之所以出现这样的反差,是因为学生在自我选择阅读历史书时,会根据自己的兴趣爱好、书本的生动程度等加以挑选,而历史课本只能根据课标要求编订,文字也因历史学的学科特点而严谨书写。因此在学生看来,历史课本枯燥无味,没有趣味,也就更谈不上学科核心素养的提升。俗话说:兴趣是最好的老师。只有课堂中的问题真正引起了学生的兴趣,才能将老师设计好的内
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