【摘 要】
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课程学习评价是新一轮体育课改的重点,是体育课程教学中的重要环节,如何科学合理地评价学生体育成绩,评什么、怎么评,事关学生的进步与发展。我国以往的体育评价是以教师为主
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课程学习评价是新一轮体育课改的重点,是体育课程教学中的重要环节,如何科学合理地评价学生体育成绩,评什么、怎么评,事关学生的进步与发展。我国以往的体育评价是以教师为主的,对学生的体育学习的评价内容多数局限于体能和运动技能的评定,但是这种终结性评价忽视了学生在体育学习中的主动性和主体作用,忽视了对学生的学习态度、习惯养成、情感、合作等方面的评定。
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