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家长会是学校教育的重要组成部分，是把学校教育与家庭教育紧密结合起来的有效形式。通过家长会，可以让家长及时了解自己孩子在校的表现，并积极、主动地参与到学生的教育管理中来；让班主任全面了解每个学生在家时的表现，进而全面把握学生的思想脉搏，及时调整教育教学方案。然而，时下大多的家长会却失去了它应有的迷人魅力。我们究竟应该怎样做才能让家长会重拾其迷人魅力呢？
家长会现状令人堪忧
缺少必要准备，漫无目的。有很多老师都错误地认为，家长会就是完成学校例行任务——家校沟通，班主任与家长之间互通学生情况即可，根本不需要做什么准备。所以，很多家长会开得很随意，想开就开、想起什么讲什么，根本没有什么明确的目的。家长在会上听不到有关自己孩子的有价值的、实质性内容，导致家长的反感，而不愿到校参会。
形式呆板，流于程序。大多家长会的组织形式呆板：开场白、领导讲话、班主任介绍学生情况、个别家长发言……而发言内容也都是班主任提前划定并许可的。试想，家长会年年如此，每次都在重复着相同的程序、相同的内容，家长们能不腻烦吗？
内容单一，学生成绩占主导。在目前家长会上，较多的班主任重点介绍的内容就是学生的学习或考试成绩，其他方面则是一提而过，使得家长会俨然成了学生学习成绩的通报会。所以一场家长会下来，家长总是感觉毫无收获，有的只是再次知道了自己孩子的考试成绩和班级名次。这样，参不参加家长会已经没有多大意义了。
缺少交流，忽视家长意见。在部分学校，整个家长会基本上就是学校、老师“一言堂”， 家长只是听众几乎插不上话，更不用说进行活动交流了。家长到校参会的本意是，通过交流全面了解孩子在校表现，并就孩子的具体情况与老师展开探讨，让家校形成教育的合力，促使孩子在各个方面都能有更大进步。然而实际上，每次家长会家长只有听的份儿，只能被动地接受学校或教师的说教，没有任何发言机会，使得家长们乘兴而来，败兴而归。
家长会面目扭曲、变形。家长会有一项重要的内容，就是向家长介绍学生近期的学习和表现情况。所以对于一些平时成绩差、表现落后的学生，班主任自然就少不了要进行一番点评（把一道道“罪状”呈现给家长）、问责（孩子表现的这么差，家长难道一点责任都没有吗？自己平时都是怎样管教孩子的，出现了这么多问题竟然还不知……）。如此一来，家长会就不可避免的被演变为“告状会”和“批斗会”了。这时，家长会对于家长来说简直就是一种“煎熬”。
让家长会重拾迷人魅力
精心准备，拉响家长会的前奏曲
家长会的本意是通过家校互动，让学校教育有目的的向家庭延伸，进而形成强大的教育合力。因此，要想让家长会发挥它应有的功效，就必须提前做足功课，精心设计活动方案。
紧贴实际，尽心设计沟通内容。在召开家长会之前，班主任可以通过适当的方式，如电话、调查问卷等向学校老师、学生家长征求其对家长会的意见和建议（对学校教育的疑虑和困惑，对家长会的要求等），在立足于学校工作和学生思想实际的基础之上，适当考虑家长的需求，有针对性的增置一些家长比较关注的内容。
家长会召开之前，班主任还要做好两个方面的准备工作。
其一，做好相应的会场布置工作，要有一个温馨的环境给家长。及时安排学生清理、打扫、布置好教室，办好黑板板报、墙报，在教室黑板正中央书写“欢迎家长……”等字样。班主任、任课教师提前迎接家长，并指引家长到相应位置就坐。还可以适当地播放一些激情、喜庆歌曲，要让家长一踏进教室便有一种温馨的感觉。
其二，准备好相应的文字材料。如：班主任的演讲稿——内容要让不同文化层次的家长都有兴趣；介绍情况要既有事例分析，又有理论阐述；对家长要既有鼓励又有要求，既有商讨，又要指导。与家长进行探讨的问题梳理案——包括目前学生中存在的主要问题，班级近期工作目标及规划，今后教育中有哪些方面需要与家长达成共识，有哪些方面需要家长给予支持等。每一位学生近阶段学习生活情况简介（或发展评语）——包含学生的思想表现、学习态度、健康状况以及不同任课教师和班级同学对其印象与意见等。任课老师情况介绍——任教学科、曾经取得成绩、授课特点。还包括任课教师的通讯方式：个人博客、家庭电话、移动手机、QQ以及电子邮箱等可提前打印好发放给家长，以便保持联系，同时也方便家长留存。
创新家长会形式，唱响家长会的进行曲
家长会只能是一种刻板与拘泥的方式吗？非也，我们完全可以让家长会变得活泼生动的。
内容要寓教于乐。虽然家长会的核心内容不能改变，但是可以适当改变家长会的组织形式，在中间适当的增设一些文娱节目，让家长会寓教于乐。比如可在家长会中向家长传授家教知识，并适当的设计一些亲子游戏，让家长参与互动。或请家长观看一些有关家庭教育的小品，这样家长自然就不会乏味了。
分专题召开家长会。家长会要让家长有所得才会有吸引力，不一定面面俱到。为了提高家长会的实效，可以结合本班、本年级、本学校的实际，充分考虑家长的知识水平和职业特点，分专题召开家长会。将家长会开成：班级教师推介会、家校合作研讨会、家教工作座谈会、学生才艺展示会、学生思想汇报会、教育问题咨询会、专家教育报告会等。
分层次召开家长会。班级的学生少则三四十，多到五六十，他们的基础参差不齐，成绩差别很大。为了能维护学生的自尊，照顾家长们的情绪和面子，所以在家长会上对于学生们所存在的问题，班主任不可能一一指出，也不可能一一的提出要求，只能在班级的层面统一对家长们提出一些建设性的建议，这就导致家长很难了解教师的真实意图，使家长会起不到应有的作用。而分层家长会，则可以就学生成绩不理想、表现不如意等实际问题展开座谈，征求家长意见，共同探讨解决问题的有效办法，形成共识，从而提高教育效果，让家长体会到平等，甚至主人公的地位，感到来了有所得，激发他们积极参加家长会的兴趣。
让家长唱主角。家长会顾名思义就是家长的会议，家长们才是家长会的真正主角。因此，我们必须要还原家长的主体地位，把时间留给家长，让家长站到讲台前讲述自己在教子方面的收获、困惑。针对家长们所提出的困惑，老师要及时组织其他家长进行讨论，在交流探讨中帮助家长寻取妥善有效的解决办法。
让学生参与组织家长会。长期以来，教师与家长是家长会的唯一组织者、参与者，学生则被排斥在外。我们何不把家长会的舞台让出来，尝试着放手让学生自己来组织，让班级学生现场展示自己这一阶段的学习成果，让家长自己去看，去感受学生的变化。而老师则在适当的时候给予孩子们恰当的点评，并及时送上祝福与鼓励的话语。也许在展示过程中，学生表现得并不优秀，甚至还会出现这样或那样的错误，但是我相信这些都不重要。孩子们参与了，家长真切地看到了孩子们的可喜变化，也必然会自然而然地融入其中。
班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。作为班主任一定要开动脑筋，充分准备，力争使家长会的形式多样化、内容丰富化，让其在重拾迷人魅力的同时，能切实发挥其应有的教育功效。
家长会现状令人堪忧
缺少必要准备，漫无目的。有很多老师都错误地认为，家长会就是完成学校例行任务——家校沟通，班主任与家长之间互通学生情况即可，根本不需要做什么准备。所以，很多家长会开得很随意，想开就开、想起什么讲什么，根本没有什么明确的目的。家长在会上听不到有关自己孩子的有价值的、实质性内容，导致家长的反感，而不愿到校参会。
形式呆板，流于程序。大多家长会的组织形式呆板：开场白、领导讲话、班主任介绍学生情况、个别家长发言……而发言内容也都是班主任提前划定并许可的。试想，家长会年年如此，每次都在重复着相同的程序、相同的内容，家长们能不腻烦吗？
内容单一，学生成绩占主导。在目前家长会上，较多的班主任重点介绍的内容就是学生的学习或考试成绩，其他方面则是一提而过，使得家长会俨然成了学生学习成绩的通报会。所以一场家长会下来，家长总是感觉毫无收获，有的只是再次知道了自己孩子的考试成绩和班级名次。这样，参不参加家长会已经没有多大意义了。
缺少交流，忽视家长意见。在部分学校，整个家长会基本上就是学校、老师“一言堂”， 家长只是听众几乎插不上话，更不用说进行活动交流了。家长到校参会的本意是，通过交流全面了解孩子在校表现，并就孩子的具体情况与老师展开探讨，让家校形成教育的合力，促使孩子在各个方面都能有更大进步。然而实际上，每次家长会家长只有听的份儿，只能被动地接受学校或教师的说教，没有任何发言机会，使得家长们乘兴而来，败兴而归。
家长会面目扭曲、变形。家长会有一项重要的内容，就是向家长介绍学生近期的学习和表现情况。所以对于一些平时成绩差、表现落后的学生，班主任自然就少不了要进行一番点评（把一道道“罪状”呈现给家长）、问责（孩子表现的这么差，家长难道一点责任都没有吗？自己平时都是怎样管教孩子的，出现了这么多问题竟然还不知……）。如此一来，家长会就不可避免的被演变为“告状会”和“批斗会”了。这时，家长会对于家长来说简直就是一种“煎熬”。
让家长会重拾迷人魅力
精心准备，拉响家长会的前奏曲
家长会的本意是通过家校互动，让学校教育有目的的向家庭延伸，进而形成强大的教育合力。因此，要想让家长会发挥它应有的功效，就必须提前做足功课，精心设计活动方案。
紧贴实际，尽心设计沟通内容。在召开家长会之前，班主任可以通过适当的方式，如电话、调查问卷等向学校老师、学生家长征求其对家长会的意见和建议（对学校教育的疑虑和困惑，对家长会的要求等），在立足于学校工作和学生思想实际的基础之上，适当考虑家长的需求，有针对性的增置一些家长比较关注的内容。
家长会召开之前，班主任还要做好两个方面的准备工作。
其一，做好相应的会场布置工作，要有一个温馨的环境给家长。及时安排学生清理、打扫、布置好教室，办好黑板板报、墙报，在教室黑板正中央书写“欢迎家长……”等字样。班主任、任课教师提前迎接家长，并指引家长到相应位置就坐。还可以适当地播放一些激情、喜庆歌曲，要让家长一踏进教室便有一种温馨的感觉。
其二，准备好相应的文字材料。如：班主任的演讲稿——内容要让不同文化层次的家长都有兴趣；介绍情况要既有事例分析，又有理论阐述；对家长要既有鼓励又有要求，既有商讨，又要指导。与家长进行探讨的问题梳理案——包括目前学生中存在的主要问题，班级近期工作目标及规划，今后教育中有哪些方面需要与家长达成共识，有哪些方面需要家长给予支持等。每一位学生近阶段学习生活情况简介（或发展评语）——包含学生的思想表现、学习态度、健康状况以及不同任课教师和班级同学对其印象与意见等。任课老师情况介绍——任教学科、曾经取得成绩、授课特点。还包括任课教师的通讯方式：个人博客、家庭电话、移动手机、QQ以及电子邮箱等可提前打印好发放给家长，以便保持联系，同时也方便家长留存。
创新家长会形式，唱响家长会的进行曲
家长会只能是一种刻板与拘泥的方式吗？非也，我们完全可以让家长会变得活泼生动的。
内容要寓教于乐。虽然家长会的核心内容不能改变，但是可以适当改变家长会的组织形式，在中间适当的增设一些文娱节目，让家长会寓教于乐。比如可在家长会中向家长传授家教知识，并适当的设计一些亲子游戏，让家长参与互动。或请家长观看一些有关家庭教育的小品，这样家长自然就不会乏味了。
分专题召开家长会。家长会要让家长有所得才会有吸引力，不一定面面俱到。为了提高家长会的实效，可以结合本班、本年级、本学校的实际，充分考虑家长的知识水平和职业特点，分专题召开家长会。将家长会开成：班级教师推介会、家校合作研讨会、家教工作座谈会、学生才艺展示会、学生思想汇报会、教育问题咨询会、专家教育报告会等。
分层次召开家长会。班级的学生少则三四十，多到五六十，他们的基础参差不齐，成绩差别很大。为了能维护学生的自尊，照顾家长们的情绪和面子，所以在家长会上对于学生们所存在的问题，班主任不可能一一指出，也不可能一一的提出要求，只能在班级的层面统一对家长们提出一些建设性的建议，这就导致家长很难了解教师的真实意图，使家长会起不到应有的作用。而分层家长会，则可以就学生成绩不理想、表现不如意等实际问题展开座谈，征求家长意见，共同探讨解决问题的有效办法，形成共识，从而提高教育效果，让家长体会到平等，甚至主人公的地位，感到来了有所得，激发他们积极参加家长会的兴趣。
让家长唱主角。家长会顾名思义就是家长的会议，家长们才是家长会的真正主角。因此，我们必须要还原家长的主体地位，把时间留给家长，让家长站到讲台前讲述自己在教子方面的收获、困惑。针对家长们所提出的困惑，老师要及时组织其他家长进行讨论，在交流探讨中帮助家长寻取妥善有效的解决办法。
让学生参与组织家长会。长期以来，教师与家长是家长会的唯一组织者、参与者，学生则被排斥在外。我们何不把家长会的舞台让出来，尝试着放手让学生自己来组织，让班级学生现场展示自己这一阶段的学习成果，让家长自己去看，去感受学生的变化。而老师则在适当的时候给予孩子们恰当的点评，并及时送上祝福与鼓励的话语。也许在展示过程中，学生表现得并不优秀，甚至还会出现这样或那样的错误，但是我相信这些都不重要。孩子们参与了，家长真切地看到了孩子们的可喜变化，也必然会自然而然地融入其中。
班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。作为班主任一定要开动脑筋，充分准备，力争使家长会的形式多样化、内容丰富化，让其在重拾迷人魅力的同时，能切实发挥其应有的教育功效。