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文学文本的教学是中学语文教学的难点之一。在新课程改革的理念下，人们对文学文本的教学有了更深刻的认识。但是，有些人却误会了新课程理念，强调在文学文本教学时应该尽量少教甚至不教。本文从对新课程理念的理解和文学作品的赏析规律出发认为文学文本的教学应该“精研细读”文本这一方法为核心，加强教师对学生的引导。