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摘 要：课堂教学是全面实施素质教育的主渠道，如何真正高效地开展課堂，成为许多教师努力探索的问题.本文将观摩的高效课堂获得的感悟应用于教学实践中，谈谈自己的认识。
关键词：展示课堂；浅谈认识；实际应用；课后反思；
文章编号：1674-3520（2015）-02-00-01
课堂教学是全面实施素质教育的主渠道，是目标明确，计划性强、有组织，教与学相互作用的双边活动，如何真正高效地开展课堂，成为许多教师努力探索的问题.上周观摩了乌市七区一县同课异构课Unit 5 Do you have a soccer ball？邢丽老师的公开课使我对如何上好一节高效的英语课有了更加深刻的认识。本文将从邢丽老师的高效课堂中获得的感悟应用于自己的教学实践中，谈谈自己的认识。
一、展示公开课
Step1.Warming–up：Teacher asks Ss to listen to a song，asking and answering.T：What can you hear？Ss：A sea
Step 2.Introduction： Teach new words T： What’s this？ Ss： A sun. T： What can you see？ How do you spell it？… Ss： I can see a basketball. B-A-S- K-E-T-B-A-L-L. T： I have a …，I don’t have a ...
Step 3 Drill：T： I have a ... S1： I have a soccer ball. Ss： He has a soccer ball.S2： I have a basketball. Ss： She has a basketball.
Step4 Pair work： S1： I don’t have a baseball. S2： She doesn’t have a baseball. S3：I don’t have a basketball.S4： He a basketball.（B）A competition among four groups He/She has a …， but he/she doesn’t have a…C. Let’s practice in groups of four.…have/has …， too.…have /has…，but …don’t/doesn’t have…
Step5 Presentation A. Teach new words ：Fun， relaxing， boring.Baseball： relaxing basketball： interesting
B. Teach new sentences：I think… is interesting.I think…is…Teach new sentences： Playing ping-pong，I think playing ping-pong is relaxing.
Step 6 Writing：Ask students to write an article by using the following information Welcome to my sports club
Hi，grandma sun！ I m__.My friend is___.__has___， but__doesn’t have__ .__think __is_____ .
二、浅谈对公开课认识
1、引人入胜的导入。有效课堂应体现学生的主体性，学生有兴趣，才会积极参与。开篇新颖有趣，就会吸引学生积极主动的参与课堂教学，为整个课堂教学的成功奠定一个良好的基础。邢老师先播放一段关于海洋的轻松、悦耳的音乐，激发出学生对美好生活的无限热爱。充分调动学生参与课堂的积极性。
2、突出了扎实灵活的语言操练。邢老师通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，互相促进，努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏。
3、愉悦的课堂氛围。课堂是学生学习和老师教学的主阵地，适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂有利于学生课堂学习。邢教师亲切自然，在课堂上能 轻松、活泼进行 授课，时刻为学生营造有活力、主 动学习 的课 堂氛围，给学生心理上和 精 神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃.学习更加主动，教学更加有效。
三、在教学中的实际应用
结合自己的教学实践，在此我以人教版七年级上Unit 5 Do you have a soccer ball？将自己从公开课中所学到的内容来详细说明。
Step 1 Warming and Revision在课的开始，我先放一段关于运动的视屏，学生观看视屏后列出有关球类的词汇，如：soccer ball ，baseball， basketball， volleyball.
Step 2 Lead-in ⑴与学生交流语言点，I have a…选择几名学生说句子，全班纠正。⑵练习否定句I don’t have a ….的用法。选择几名学生说句子。⑶引导学生将两句合成一句， I have a… ，but I don’t have a… .
Step 3 Practice ⑴S1： I have a basketball.Ss：She has a basketball.⑵学会使用否定句，对话形式 S1： I don’t have a baseball.S2： She doesn’t have a baseball.选择两大组来表演。⑶competition：Group work. S1： I have a basketball.S2： I have a baseball.S3： I have a soccer ball.S4： She has a basketball， he has a baseball， he has a soccer ball， I have a volleyball.
Step 4 Writing ：指导学生总结所学的内容，加入连接词，形成一篇短文。选择四名学生的短文，全班纠正。
四、课后教学反思
1、教学过程。在教学过程中，常有不可预料情况发生，这时教师要进行及时的反思：根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行适当的调整。虽然在备课时，教师预设了种种教学方案，但在实际教学中还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划的时间回答问题，学生的回答没有切中教师预设答题的关键，或者师生互动交往开展不顺等。这时需要教师根据学生的反馈信息，抓住有利于教学计划，因势利导，对计划快速、灵活地作适当修改与调整。不断地总结和调整教学过程，发扬有效的教学过程。
2、教学心得。课后对整个课堂教学过程进行思考性的概括，对教师自身的教学观念、教学行为和学生的表现，以及教学的成败进行梳理，以教学后记的形式来完成。常常在课后，老师要对教学的整个过程进行反思、分析、总结，及时地作下记录。
高效课堂教学模式——先后教，当堂达标，自主学习，展示 交流。老师要在深入钻研教材内容与学生认识的基础上把握教学目标，设计教学方法与多样化的教学活动，努力创设高效的英语课堂，让学生在充满活力的互动中，享受英语学习的乐趣。
关键词：展示课堂；浅谈认识；实际应用；课后反思；
文章编号：1674-3520（2015）-02-00-01
课堂教学是全面实施素质教育的主渠道，是目标明确，计划性强、有组织，教与学相互作用的双边活动，如何真正高效地开展课堂，成为许多教师努力探索的问题.上周观摩了乌市七区一县同课异构课Unit 5 Do you have a soccer ball？邢丽老师的公开课使我对如何上好一节高效的英语课有了更加深刻的认识。本文将从邢丽老师的高效课堂中获得的感悟应用于自己的教学实践中，谈谈自己的认识。
一、展示公开课
Step1.Warming–up：Teacher asks Ss to listen to a song，asking and answering.T：What can you hear？Ss：A sea
Step 2.Introduction： Teach new words T： What’s this？ Ss： A sun. T： What can you see？ How do you spell it？… Ss： I can see a basketball. B-A-S- K-E-T-B-A-L-L. T： I have a …，I don’t have a ...
Step 3 Drill：T： I have a ... S1： I have a soccer ball. Ss： He has a soccer ball.S2： I have a basketball. Ss： She has a basketball.
Step4 Pair work： S1： I don’t have a baseball. S2： She doesn’t have a baseball. S3：I don’t have a basketball.S4： He a basketball.（B）A competition among four groups He/She has a …， but he/she doesn’t have a…C. Let’s practice in groups of four.…have/has …， too.…have /has…，but …don’t/doesn’t have…
Step5 Presentation A. Teach new words ：Fun， relaxing， boring.Baseball： relaxing basketball： interesting
B. Teach new sentences：I think… is interesting.I think…is…Teach new sentences： Playing ping-pong，I think playing ping-pong is relaxing.
Step 6 Writing：Ask students to write an article by using the following information Welcome to my sports club
Hi，grandma sun！ I m__.My friend is___.__has___， but__doesn’t have__ .__think __is_____ .
二、浅谈对公开课认识
1、引人入胜的导入。有效课堂应体现学生的主体性，学生有兴趣，才会积极参与。开篇新颖有趣，就会吸引学生积极主动的参与课堂教学，为整个课堂教学的成功奠定一个良好的基础。邢老师先播放一段关于海洋的轻松、悦耳的音乐，激发出学生对美好生活的无限热爱。充分调动学生参与课堂的积极性。
2、突出了扎实灵活的语言操练。邢老师通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，互相促进，努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏。
3、愉悦的课堂氛围。课堂是学生学习和老师教学的主阵地，适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂有利于学生课堂学习。邢教师亲切自然，在课堂上能 轻松、活泼进行 授课，时刻为学生营造有活力、主 动学习 的课 堂氛围，给学生心理上和 精 神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃.学习更加主动，教学更加有效。
三、在教学中的实际应用
结合自己的教学实践，在此我以人教版七年级上Unit 5 Do you have a soccer ball？将自己从公开课中所学到的内容来详细说明。
Step 1 Warming and Revision在课的开始，我先放一段关于运动的视屏，学生观看视屏后列出有关球类的词汇，如：soccer ball ，baseball， basketball， volleyball.
Step 2 Lead-in ⑴与学生交流语言点，I have a…选择几名学生说句子，全班纠正。⑵练习否定句I don’t have a ….的用法。选择几名学生说句子。⑶引导学生将两句合成一句， I have a… ，but I don’t have a… .
Step 3 Practice ⑴S1： I have a basketball.Ss：She has a basketball.⑵学会使用否定句，对话形式 S1： I don’t have a baseball.S2： She doesn’t have a baseball.选择两大组来表演。⑶competition：Group work. S1： I have a basketball.S2： I have a baseball.S3： I have a soccer ball.S4： She has a basketball， he has a baseball， he has a soccer ball， I have a volleyball.
Step 4 Writing ：指导学生总结所学的内容，加入连接词，形成一篇短文。选择四名学生的短文，全班纠正。
四、课后教学反思
1、教学过程。在教学过程中，常有不可预料情况发生，这时教师要进行及时的反思：根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行适当的调整。虽然在备课时，教师预设了种种教学方案，但在实际教学中还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划的时间回答问题，学生的回答没有切中教师预设答题的关键，或者师生互动交往开展不顺等。这时需要教师根据学生的反馈信息，抓住有利于教学计划，因势利导，对计划快速、灵活地作适当修改与调整。不断地总结和调整教学过程，发扬有效的教学过程。
2、教学心得。课后对整个课堂教学过程进行思考性的概括，对教师自身的教学观念、教学行为和学生的表现，以及教学的成败进行梳理，以教学后记的形式来完成。常常在课后，老师要对教学的整个过程进行反思、分析、总结，及时地作下记录。
高效课堂教学模式——先后教，当堂达标，自主学习，展示 交流。老师要在深入钻研教材内容与学生认识的基础上把握教学目标，设计教学方法与多样化的教学活动，努力创设高效的英语课堂，让学生在充满活力的互动中，享受英语学习的乐趣。