【摘 要】
：
以椭圆小球藻(Chlorella ellipsoidea)为试验藻种,探究黑暗环境中活藻、死藻在不同条件下对水中汞的吸附-解吸特征、动力学过程和等温吸附模型。结果表明,椭圆小球藻在弱酸性
【机 构】
：
贵州师范大学化学与材料科学学院,贵阳,550001
论文部分内容阅读
以椭圆小球藻(Chlorella ellipsoidea)为试验藻种,探究黑暗环境中活藻、死藻在不同条件下对水中汞的吸附-解吸特征、动力学过程和等温吸附模型。结果表明,椭圆小球藻在弱酸性或中性(pH=3～8)水环境中对汞的吸附能力最强,吸附总量随藻浓度的增加而增加,单位吸附量随藻浓度增加而降低,最佳吸附丰度约为3.2×106cells/mL,其中活藻处理对汞的最大吸附率为71.2%,死藻处理的最大吸附率为62.9%。椭圆小球藻对汞的吸附主要分为生物吸附和生物富集吸附两个阶段,其中死藻细胞主要以生物吸附为主,活藻细胞除了具备生物吸附以外还可进行生物富集吸附,藻细胞生物富集汞的能力与藻丰度和环境中汞浓度有关。二级动力学方程和Langmuir等温吸附模型可较好地描述椭圆小球藻对汞的吸附过程。在解吸汞的过程中,椭圆小球藻死藻解吸能力更强,活藻在解吸过程中伴随着生物富集,1 440 min后死藻和活藻均可达到解吸平衡。
其他文献
选取桂西喀斯特地区分布最广的石灰土和黄壤,通过野外通量观测和实验室CH_4氧化动力学试验,研究弃耕或退耕还林对土壤CH_4通量的影响。结果表明,对于石灰土,CH_4年均通量为弃耕地LS-3[-64.30μg/(m~2·h)]>灌草地LS-1 [-48.96μg/(m~2·h)]>旱地LS-2[29.61μg/(m~2·h)];对于黄壤,退耕林地YS-2[-36.95μg/(m~2·h)]>旱地YS
数学在许多人心目中，往往是一个枯燥乏味的学科，加之数学学科抽象性高，连贯性强，使得许多学生学而生畏，畏而生厌。那么在数学教学中如何让初中生亲近数学，实践数学，就成为一个关键的
采用传统GM(1,1)方法对建筑物的沉降进行预测时,仅考虑了观测向量中的误差。但系数矩阵中的元素是由观测量组成的,不可避免地含有误差。建立GM(1,1)联合模型,采用总体最小二
地理国情要素采集具有数据来源多、数据信息量大、数据处理方式复杂的特点。结合上海市地理国情要素成果验收工作,详细阐述了上海市地理国情要素成果的采集与验收的思路与方法,总结分析了验收过程中发现的问题,并对验收工作提出了建议。
小学生智力活动依赖于兴趣，当前小学数学教师应该积极围绕学生的学习兴趣与学习积极性出发，进而对课堂教学进行改善，笔者结合多年小学数学教学经验，针对小学数学课堂趣味性教学进
市场的全球化与文化的自我意识日益强化相交汇的今天,文化的疆界日渐暖昧、含混,在此一视角下通过电影作品探视李安的文化身份、性别意识、家国情节,是本次研讨沙龙的主题.透
GPS技术在市政工程测量中被广泛应用,运用GPS系统的主要优点是可以确保24小时持续地提供三维速度、三维坐标和时间信息等的技术参数,能够有效地提高市政工程测量的精度。阐述了GPS技术的定位方式以及其在市政工程测量工作中的应用。