在高速发展的今天，竞争越来越激烈，教育也越来越重要。然而作为为高等院校选拔人才的高中教育，在整个教育体系中占据了极其重要的一部分。从事教育十多年，我对教育也有一定的感悟和看法，下面，我简单说说我的一些观点。
　　首先，我先说说这么多年学生们出现的问题。几乎每一界的学生进入学校时成绩都差不多，但经高考出去时，学生分层现象似乎成为了必然事件。最开始时，每个孩子都一样，但似乎高中这个相同的环境对人本身就存在一种自然选择，总有那么一部分孩子会被淘汰，于是，经过一学期或是两学期，便会有明显的优生和差生的差距。作为老师的我是极其不愿意看到这种现象的，根据和同学聊天时他们的话语，我发现其实学生们也不愿意这样。每个刚入学的孩子都有奋斗的动力，都有成为第一的野心。但有的孩子目标不够坚定，有的孩子经不住外界的诱惑，有点孩子又承受不了失败的打击……失败的借口可以找到千种百种，但于我而言，都可以归结于一点——思想。学生的思想几乎起了决定性的作用。
　　“如果你想造一艘船，最先做的不是去寻找木头，而是激起工人们对海洋的渴望”。教育亦是如此。所以，我认为作为高中老师最先做的应该是坚定学生们的目标，激发他们对梦想最大的热情。然而这件事并不是简单跟学生们说说就可以了，需要身体力行，如果条件允许，能找到实例，带他们去参观是最好的。并且在整个高中教育中一定要经常提醒他们的目标，不能放松。因为这是奋斗的最大动力，丝毫马虎不得。
　　同时，我坚信人与人之间的影响是非常大的，所以一个良好的班级氛围非常重要。这个需要学生和老师共同去营造，最好把班上的同学培养成一批志同道合的人。然而，老师对学生的影响应该比同学之间的影响更重要。有同学这样跟我说过：“老师在学生心目中是非常重要的。只有你让我感觉到你在关注我，你在关心我，你上课是给我一个眼神，对我都是极大的鼓舞。”在学生内心，其实是不愿让老师失望是，这个不分优生还是差生。只要某个老师愿意关心他，时不时的告诉他，我一直在注意你，那么学生是非常有兴趣学习的。这让我明白了：其实没有人整天累死累活的学习，每个人都希望吃好玩好，但心里总会有那么一个信仰，让学生主动去学习，于是，我认为作为教师应该“以爱为马，让学生杨帆启航。”
　　夏丐尊老先生说：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水。多年来，我们一直在研究水池应该挖成圆的还是挖成方的，却偏偏很少考虑水池里有多少水。水池是圆是方并不妨碍它成为水池，但没有了水，任何形状的池子都毫无意义！” 或许，许久以来，所更多老师注重的，只是水池的方和圆，而忽略的却是水池里的水吧。仅仅用强制学生学习的方法，仅仅只是治标不治本的，更重要的是讓学生从心底里接受学习。只要思想态度端正了，我相信差生和优生的比例就会减小。
　　拯救差生的圣手李圣珍老师说得好：其实坏学生和好学生只有一步之遥，没有一个学生天生就是坏学生，他们缺少的就是爱。只要你付出足够的爱，他们就能迷途知返，向着太阳光的地方走去。那么这个是在拯救差生，对于我们来说，何不防范于未然，再最开始就不给他们变成差生的机会，让那一步之遥不在存在？
　　接下来，我想谈谈教育方法。
　　也许针对我上面说的老师要爱学生，很多人有异议。因为光有爱不够啊，有很多学生很努力的学习，但成绩依旧不理想。这会很打击学生的信心，也会失去学习的动力。针对这点我想说，这应该可以归结于基础。课本，对学习来说是非常重要的，与其在不熟悉知识点的情况下练十道题，不如声情并茂读十分钟的书。想必大家都有这样的经验，每次刚开学的时候学的内容大家都能很快的掌握，最开始的题也大多都会做。但是一到后面，就会出现学不懂的现象。我个人认为这是因为学生基础未打牢。因为后来的每一个提高都是在以前的基础之上，逐步递加的。所以，在基础部分，哪怕是很简单的知识点，也马虎不得。后面的学习，万变不离其中，最好让每个同学做到对书本融会贯通，再来适当增加难度，一步一步，踏踏实实，循序渐进才是好的方法。这是我从学生来问的问题中知道的，很多同学来问问题是，我说到某个书本上有的东西，他们都不知道，而往往这又是解题的根本。我想，这就应该是不会做题的原因吧。所以，在以后的教学中，我的看法是要更加加强基础训练。
　　以上就是我对教育的一点看法。欢迎大家一起探讨交流，多多提意见和建议。