随着信息技术的发展和网络大学的开办，电大的优势已经不再为一家所有，在这样的竞争环境下，每一个电大工作者都应以高度的责任感和紧迫感，用长远的眼光看待电大教育教学的管理，贯彻终身教育思想和构建学习型社会，以促进社会化、终身化的新型教育形式的实现。
　　一、用长远眼光看待电大教育教学管理工作的重要意义
　　1.电大系统在开展终身教育方面的优势
　　首先，电大原本就是一个进行终身教育工作的教育机构，它实行终身教育政策已经有几十年了，在这几十年中，使得电大在教育形式、教育内容以及教育手段上都积累了很多宝贵的经验，由于这些经验的产生与形成，电大系统在开展终身教育教学时具有其他院校所无法比拟的优势。其次，电大在教育教学方面有一个庞大而有力教育系统，这个教育系统是由中央到省市再到各地方全面展开的，在校内有一支很强大的教师队伍。在这样的教师队伍中，很多教师都是高素质、常年从事终身教育、拥有丰富教育经验的人。最后，电大开展终身教育也有其他院校无可比拟的最佳途径，即现代远程教育[1]。
　　2.眼光长远，才能求得长久发展
　　如今，隨着经济的快速发展，社会各行业竞争力日益加强，普通高校数量也随之增多，除此之外，还有很多高校在不断地扩大招生人数。这就会导致电大系统在招生中面临很大压力，优势逐渐减少，劣势日益明显，生源也呈下降趋势。在这种紧张的形势下，电大必须用长远的眼光看待教育教学的管理，抓住机遇，大力发展终身教育，能够扬其长、避其短，充分发挥自己本身所具有的优势，以求得生存与发展[2]。
　　二、用长远眼光看待电大教育教学管理的建议
　　1.建立电大终身教育的专门管理机构
　　无论是哪一种工作，要想取得优势都必须拥有相应的专门机构进行统一管理，电大的终身教育工作也不例外。电大必须建立相对应的专门机构，并对这一机构实行统一的规划和管理协调。而我国的电大还没有这样的专门机构，因此，电大工作人员应从实际出发，首先成立一个专门负责管理终身教育工作，管理协调整个电大教育系统内部和外部有关实施终身教育的具体工作的中央电大终身教育办公室。通过这一专门管理机构的设置，对电大的各方面工作都有一定的影响，可以促进其他工作的顺利完成，尤其是对电大教育教学的管理，可以提升教育教学的管理质量，形成自上而下的一种管理体系。这样通过专门机构进行监督，有专门人员进行负责，各级电大在制定本校的发展规划时才能采用长远的眼光，才能将发展终身教育作为学校工作的重要目标之一去认真执行，才能将工作落到实处。
　　2.电大的教学及教学管理应进一步改善
　　在改善教学上，首先应转变教学观念，彻底打破传统的教学模式，时刻紧跟现代思想教育教学的指导，遵循现代远程开放教育教学的规律，摸索出具有一定特色的远程开放教育的人才培养模式和教学模式；其次要不断深化教育教学改革，必须始终将提高教学质量，培养优秀全面人才作为教学改革的核心目标，全面加强学生的综合素质的培养，以提高院校名声，使电大在激烈的竞争中处于更有利的地位；最后，学生在学习过程中，多数是以自学为主的，因此，电大教育工作者应抓紧课程资源建设，完善学习支持服务系统，让学生在教师的辅助下，能够利用各种有效资源载体来自觉学习，这样不仅可以培养学生自主学习的能力，也可以为学生提供一个有效的学习环境。
　　在教学管理上，主要采取的是统一规划、分级办学和分级管理。中央电大主要是对下一级的教学工作进行统一规划和指导，而省市或地方的电大则负责实施和组织工作。由于电大的这种管理特点，很多分校在设置课程、教材选用和学业考核等方面都由中央电大控制，没有自主选择权，在管理水平方面也很难有更进一步的提高。因此，学校可以根据不同的学历阶段，采用不同的教育方式，采取不同的教学管理方法，并且这种教学管理方法是随时可变的，它随着时代和社会各种环境的变化而变化；也可以根据学生的年龄特点分别对待。中央电大应给予地方分校充分的自主权，让各分校根据自身院校的特点设置课程、选择教材和学业的评价考核等。当然，在非学历教育方面，各分校可以根据分校本身所具有的特点和当地的特色以及经济的发展动态来开展多种多样的职业技能训练，在教学内容上、组织教学上等方面，都可拥有自主权，完全可以自己选择适合自身发展的教学模式和教学内容，但是在考核方面还必须受上级主管的统一领导。
　　参考文献：
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　　[2]