论文部分内容阅读
【摘 要】复试是硕士研究生入学考试的重要组成部分,是进一步考察考生的思想品质、专业知识、综合素质和科研潜能的重要环节。本文分析了当前硕士研究生复试工作中存在的突出问题,并针对存在问题提出了对策,即从坚持复试的基本原则、强化复试内容、建立健全有效的复试监督机制等方面加强复试工作。
【关键词】复试 硕士研究生招生
【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)06-0114-01
复试是硕士研究生入学考试的重要组成部分,是进一步考察考生的思想品质、专业知识、综合素质和科研潜能的重要环节。自从1978年我国恢复研究生招生制度以来,研究生入学考试模式虽时有调整,但初试加复试的基本框架至今未变。初试阶段着重考核的是考生对本学科专业基础知识的掌握和运用,经过初试选拔的相对优秀考生进入复试阶段;复试更加侧重全面考察考生综合素质,更加突出对考生专业素质和科研潜能特别是创新精神和能力的考核,在一定程度上对确定是否录取具有一票否决权。
如果说初试是选拔硕士生的第一关,可以比喻为“赛马”,那么复试就是遴选硕士生的第二步,可以比喻为“相马”,也是尤为重要的一步。因此,必须进一步加强硕士研究生复试工作,确保招生质量,不断提高硕士研究生素质和水平。
1 当前硕士研究生复试工作中存在的突出问题
近年来,各研究生招生单位根据国家相关政策对复试环节进行了一些改革和创新,取得了一定成绩。但从总体上来看,当前硕士研究生复试工作中仍存在着一些问题,突出表现在以下几点:
1.1 复试形式化日益严重。长期以来研究生复试中的形式主义一直是困扰我国研究生招生制度改革的重大问题之一,这对于生源较好的招生单位和热门专业表现不太明显,但对于生源情况不太好的招生单位和冷门专业来说,该问题日益突出。多年来各招生单位生源、各专业生源分布存在严重不平衡,尤其是近年来研究生不断扩招,部分高校或研究机构在条件不成熟的情况下,盲目上硕士点或扩大招生规模,致使第一生源考生严重不足,不得不大量调剂以满足扩招需要,进而导致复试简单化,使之更加流于形式,进一步影响了复试质量。
同时,在一些招生单位看来,有国家统考把关,有教育部划定的分数线为依据,初试成绩是唯一标准,复试只是一种形式;也有些招生单位为抵制“人情风”的困扰减少工作中的麻烦,将初试成绩作为最终录取的唯一标准,使复试流于形式。这种重初试、淡化复试的倾向还比较严重,不利于优秀人才的选拔,也不利于研究生入学考试功能的充分发挥。
1.2 复试方式和内容单一。按照教育部的统一要求,复试一般由笔试、面试和实践能力考核三部分组成,复试成绩为这三部分成绩之和。笔试一般由招生单位统一命题、阅卷、登分,比较规范,但复试的内容和方式普遍缺乏创新, 随机性的专业笔试、简单的专业外语和听力、口语测试, 使依靠复试环节选拔高素质人才的初衷无法实现,难以反映考生实际水平和创新能力。面试形式单调,带有随意性和主观性,从而难以保证面试的公平公正,影响面试甚至是复试的总体质量。这些情况必须彻底改变,否则很难适应人才培养的需要。
1.3 复试过程缺乏有效的监督机制。研究生复试的时间紧,环节多,很难进行有效的监督,这是导致复试工作容易出现问题的重要原因。缺乏有效的监督机制,为招生考试不正之风提供了可乘之机,严重损害了招生工作的形象。因此必须针对研究生复试建立健全有效的监督机制,除规划实施的管理办法外,还应预测复试中可能出现的各种潜在问题并拟订对策,以确保复试目标的实现。
2 加强硕士研究生复试工作的对策与建议
当前我国研究生招生考试中存在的主要问题之一是考试的内容单一,难以反映学生的真实水平。为了考研,考生往往在本科三、四年级时即全力投入到考研复习中,使学生本科阶段应掌握的知识基础不扎实,缺乏系统性和完整性,有的科目考生只靠期末突击集中学(复)习便能达到较好成绩。其后果是招生单位很难分辨学生的真实能力和水平。
复试是招生单位对符合初试分数线的考生进行再测试的过程,是考核和选拔创新人才的最后环节,理应作为上述初试弊端的有效补充和解决方法。因此各招生单位应进一步重视研究生招生复试工作的重要性,加强硕士研究生复试工作,确保招生质量稳步提升。
2.1 坚持复试的基本原则。复试是研究生招生工作的一个重要组成部分,必须全面衡量, 择优录取,以及公正、公平、公开的原则,重点考核学生综合分析、解决问题和实际动手能力。复试中坚持小组评分、集体把关、主管领导负责的原则;录取时坚持未经复试或复试不合格不予录取的原则,真正将复试纳人到研究生入学考试的大系统, 发挥其应有的作用。这不仅是对招生单位的负责,也是对考生本人负责。
面对调剂生,尤其要坚持复试原则,同时高度重视考察考生的综合素质。只要通过科学地选择复试内容,合理地制定复试程序,本着公正严明的态度对考生进行全方位的考察,就会对考生的综合素质有全面深刻的了解,真正将高素质、具有一定科研潜力的人才选拔上来。
2.2 强化复试内容,面试形式多样化。知识经济时代的高层次人才,不仅要有扎实的专业基础知识,还要有较高的思想政治素质、良好的道德品质、强烈的创新意识和出色的组织管理协调能力。因此研究生复试必须在强调思想政治素质的基础上,着力考察考生专业知识基础及相关知识的广度,既要全面考察考生的综合素养,也应采用符合本学科特点的方式考察考生的科研潜质。
积极探索多样化的面试形式,如:考生既可以从题库中抽题后现场回答或按教师提问的题目准备,也可以自备题目,还可以是多种形式的组合。教师评分要根据考生不同形式的选择,适用不同的标准。多样化的面试形式和要求可以全面考察考生的综合素质和能力,也有利于发挥考生的创造性。
2.3 建立健全有效的复试监督机制。研究生复试时,教育主管部门有必要监督与控制复试实施的进度,并随时进行适当的调整。有效的监督机制应包括以下四个部分:一是公示制度。招生单位要积极利用网络、媒介等对初试成绩、复试分数线、复试相关要求、复试名单、复试成绩、录取名单等全过程进行公示。二是监察制度。招生单位必须加强校级管理,实行集体领导,规范复试工作,成立以主管领导任组长的招生工作领导小组及专门监督小组,联合相关纪检、监察部门对复试工作进行监督,发现问题及时制止、纠正。三是评价制度。复试实施成效的评估是对复试品质的检验。因此复试实施应成立评估小组,在特定的时间内完成评估报告,以作为及时修正或改进的参考。四是复议制度。成立复议工作小组,公布举报电话,保证投诉、申诉和监督渠道的畅通,及时处理解决复试过程中出现的问题。
参考文献
[1] 左岫仙.研究生复试录取工作应当规范化.中国研究生,2004,4.
[2] 曹叔亮.研究生入学考试复试改革试探.扬州大学学报,2006,3.
[3] 肖萍.对研究生复试环节的探索与思考.首都医科大学学报,2006,6.
[4] 潘金龙.对高校研究生招生考录制度的思考.武警学院学报,2006,8.
【关键词】复试 硕士研究生招生
【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)06-0114-01
复试是硕士研究生入学考试的重要组成部分,是进一步考察考生的思想品质、专业知识、综合素质和科研潜能的重要环节。自从1978年我国恢复研究生招生制度以来,研究生入学考试模式虽时有调整,但初试加复试的基本框架至今未变。初试阶段着重考核的是考生对本学科专业基础知识的掌握和运用,经过初试选拔的相对优秀考生进入复试阶段;复试更加侧重全面考察考生综合素质,更加突出对考生专业素质和科研潜能特别是创新精神和能力的考核,在一定程度上对确定是否录取具有一票否决权。
如果说初试是选拔硕士生的第一关,可以比喻为“赛马”,那么复试就是遴选硕士生的第二步,可以比喻为“相马”,也是尤为重要的一步。因此,必须进一步加强硕士研究生复试工作,确保招生质量,不断提高硕士研究生素质和水平。
1 当前硕士研究生复试工作中存在的突出问题
近年来,各研究生招生单位根据国家相关政策对复试环节进行了一些改革和创新,取得了一定成绩。但从总体上来看,当前硕士研究生复试工作中仍存在着一些问题,突出表现在以下几点:
1.1 复试形式化日益严重。长期以来研究生复试中的形式主义一直是困扰我国研究生招生制度改革的重大问题之一,这对于生源较好的招生单位和热门专业表现不太明显,但对于生源情况不太好的招生单位和冷门专业来说,该问题日益突出。多年来各招生单位生源、各专业生源分布存在严重不平衡,尤其是近年来研究生不断扩招,部分高校或研究机构在条件不成熟的情况下,盲目上硕士点或扩大招生规模,致使第一生源考生严重不足,不得不大量调剂以满足扩招需要,进而导致复试简单化,使之更加流于形式,进一步影响了复试质量。
同时,在一些招生单位看来,有国家统考把关,有教育部划定的分数线为依据,初试成绩是唯一标准,复试只是一种形式;也有些招生单位为抵制“人情风”的困扰减少工作中的麻烦,将初试成绩作为最终录取的唯一标准,使复试流于形式。这种重初试、淡化复试的倾向还比较严重,不利于优秀人才的选拔,也不利于研究生入学考试功能的充分发挥。
1.2 复试方式和内容单一。按照教育部的统一要求,复试一般由笔试、面试和实践能力考核三部分组成,复试成绩为这三部分成绩之和。笔试一般由招生单位统一命题、阅卷、登分,比较规范,但复试的内容和方式普遍缺乏创新, 随机性的专业笔试、简单的专业外语和听力、口语测试, 使依靠复试环节选拔高素质人才的初衷无法实现,难以反映考生实际水平和创新能力。面试形式单调,带有随意性和主观性,从而难以保证面试的公平公正,影响面试甚至是复试的总体质量。这些情况必须彻底改变,否则很难适应人才培养的需要。
1.3 复试过程缺乏有效的监督机制。研究生复试的时间紧,环节多,很难进行有效的监督,这是导致复试工作容易出现问题的重要原因。缺乏有效的监督机制,为招生考试不正之风提供了可乘之机,严重损害了招生工作的形象。因此必须针对研究生复试建立健全有效的监督机制,除规划实施的管理办法外,还应预测复试中可能出现的各种潜在问题并拟订对策,以确保复试目标的实现。
2 加强硕士研究生复试工作的对策与建议
当前我国研究生招生考试中存在的主要问题之一是考试的内容单一,难以反映学生的真实水平。为了考研,考生往往在本科三、四年级时即全力投入到考研复习中,使学生本科阶段应掌握的知识基础不扎实,缺乏系统性和完整性,有的科目考生只靠期末突击集中学(复)习便能达到较好成绩。其后果是招生单位很难分辨学生的真实能力和水平。
复试是招生单位对符合初试分数线的考生进行再测试的过程,是考核和选拔创新人才的最后环节,理应作为上述初试弊端的有效补充和解决方法。因此各招生单位应进一步重视研究生招生复试工作的重要性,加强硕士研究生复试工作,确保招生质量稳步提升。
2.1 坚持复试的基本原则。复试是研究生招生工作的一个重要组成部分,必须全面衡量, 择优录取,以及公正、公平、公开的原则,重点考核学生综合分析、解决问题和实际动手能力。复试中坚持小组评分、集体把关、主管领导负责的原则;录取时坚持未经复试或复试不合格不予录取的原则,真正将复试纳人到研究生入学考试的大系统, 发挥其应有的作用。这不仅是对招生单位的负责,也是对考生本人负责。
面对调剂生,尤其要坚持复试原则,同时高度重视考察考生的综合素质。只要通过科学地选择复试内容,合理地制定复试程序,本着公正严明的态度对考生进行全方位的考察,就会对考生的综合素质有全面深刻的了解,真正将高素质、具有一定科研潜力的人才选拔上来。
2.2 强化复试内容,面试形式多样化。知识经济时代的高层次人才,不仅要有扎实的专业基础知识,还要有较高的思想政治素质、良好的道德品质、强烈的创新意识和出色的组织管理协调能力。因此研究生复试必须在强调思想政治素质的基础上,着力考察考生专业知识基础及相关知识的广度,既要全面考察考生的综合素养,也应采用符合本学科特点的方式考察考生的科研潜质。
积极探索多样化的面试形式,如:考生既可以从题库中抽题后现场回答或按教师提问的题目准备,也可以自备题目,还可以是多种形式的组合。教师评分要根据考生不同形式的选择,适用不同的标准。多样化的面试形式和要求可以全面考察考生的综合素质和能力,也有利于发挥考生的创造性。
2.3 建立健全有效的复试监督机制。研究生复试时,教育主管部门有必要监督与控制复试实施的进度,并随时进行适当的调整。有效的监督机制应包括以下四个部分:一是公示制度。招生单位要积极利用网络、媒介等对初试成绩、复试分数线、复试相关要求、复试名单、复试成绩、录取名单等全过程进行公示。二是监察制度。招生单位必须加强校级管理,实行集体领导,规范复试工作,成立以主管领导任组长的招生工作领导小组及专门监督小组,联合相关纪检、监察部门对复试工作进行监督,发现问题及时制止、纠正。三是评价制度。复试实施成效的评估是对复试品质的检验。因此复试实施应成立评估小组,在特定的时间内完成评估报告,以作为及时修正或改进的参考。四是复议制度。成立复议工作小组,公布举报电话,保证投诉、申诉和监督渠道的畅通,及时处理解决复试过程中出现的问题。
参考文献
[1] 左岫仙.研究生复试录取工作应当规范化.中国研究生,2004,4.
[2] 曹叔亮.研究生入学考试复试改革试探.扬州大学学报,2006,3.
[3] 肖萍.对研究生复试环节的探索与思考.首都医科大学学报,2006,6.
[4] 潘金龙.对高校研究生招生考录制度的思考.武警学院学报,2006,8.