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近年来,我国大学课程和教学改革一直在进行,也取得了一定进展。但就总体而言,大学教学思想并未根本转变,"传授—接受"教学模式仍占统治地位。培养创造性人才,需要彻底改革大学课程、教学和考试制度,解除学生的束缚状态和压抑创造性的因素,为学生的主体性、多样性发展释放空间。
教学与创新人才培养四议
【摘 要】
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近年来,我国大学课程和教学改革一直在进行,也取得了一定进展。但就总体而言,大学教学思想并未根本转变,"传授—接受"教学模式仍占统治地位。培养创造性人才,需要彻底改革大
【机 构】
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暨南大学管理学院教育经济与管理研究所
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2007年06期
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