【摘 要】
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目的:探讨PBL联合情景模拟教学模式在急诊心肺复苏教学中的应用效果.方法:以2019年1月-2019年12月在盐源县急诊科培训的84名临床医务人员为研究对象,随机分为实验组和对照组
【机 构】
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西南医科大学附属医院急诊医学部 四川泸州 646000
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目的:探讨PBL联合情景模拟教学模式在急诊心肺复苏教学中的应用效果.方法:以2019年1月-2019年12月在盐源县急诊科培训的84名临床医务人员为研究对象,随机分为实验组和对照组各42名,实验组采用PBL联合情景模拟教学,对照组为传统教学.分析两组医学员培训后1周及培训后3个月的考核成绩及问卷调查结果.结果:经培训后1周及3月的考核成绩比较,实验组的考核成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(P0.05),对照组学员在CPR教学结束1周及3月后技能考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05),对医学员教学的满意度调查显示实验组的总体满意度高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合情景模拟教学法的近、远期教学效果优于传统教学法,且更有利于激发学员学员兴趣、及培养团队合作精神,有利于在基层医院心肺复苏教学中推广应用.
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