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口语交际突出体现了语文学科工具性的特征,是学生语文学科核心素养的综合体现.无论是教材要求还是考试导向,都越来越重视对学生口语交际能力的培养.以探究口语交际类考题为切入点,以课标和教材要求为目标,制定合乎学情的口语交际复习课操作模式,是系统提升学生相关能力的重要方面.
立足考试研究,构建口语交际复习课的“双循环”
【摘 要】
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口语交际突出体现了语文学科工具性的特征,是学生语文学科核心素养的综合体现.无论是教材要求还是考试导向,都越来越重视对学生口语交际能力的培养.以探究口语交际类考题为切入点,以课标和教材要求为目标,制定合乎学情的口语交际复习课操作模式,是系统提升学生相关能力的重要方面.
【机 构】
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南通市通州区教师发展中心,江苏 南通 226300
【出 处】
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语文教学通讯·B刊
【发表日期】
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2021年12期
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