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数学是一门重要基础学科，它的内容、思想与方法对提高学生的综合素质起着十分重要的作用；数学教学是对人的理性思维和审美意识的培养，是对潜在的能动性和创造性的开发。通过对以往数学教学本质认识的分析评价，对数学教学本质的认识方法的分析，进一步理解数学教学的本质。另外，还对数学教学本质特征的感悟差异性，数学教学的科学性和艺术性，对数学教学本质认识发展的时效性等方面进行了探讨。