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[摘要]公安院校校园文化建设在人才培养工作中起着十分重要的作用。通过分析青海警官职业学院校园文化建设中存在的问题，积极探索适合其校园文化建设的途径对学院实施文化兴校、文化育警意义重大。
[关键词]公安院校；校园文化；文化建设
[DOI]1013939/jcnkizgsc201537179
校园文化是高等院校赖以生存、发展的重要根基和血脉，是凝聚师生的灵魂和基础。青海警官职业学院（以下简称“我院”）在60年的办学实践中，一直以优秀文化为依托，为公安机关培养合格人民警察为主要任务，经过几代人的艰苦奋斗，校园文化取得了丰硕成果，积累了一定的文化底蕴。但离创办高水平公安院校还有一定距离，文化氛围还不够浓厚，特色还不够鲜明。为此，我们必须要紧密结合学院实际，厘清校园文化建设思路，充分发挥人才优势，构建富有时代风格和自身特色的公安校园文化，增强学院核心竞争力。
1我院校园文化建设存在的主要问题
11缺乏统一规划
校园文化涉及学院工作的方方面面，与每个警院人息息相关。但在实践中仍然存在着诸如“文化建设是宣传部门、工会或学生处（团委）的事情”等偏见，把校园文化建设的目的片面地等同于发展娱乐设施建设，丰富学生的业余文化生活，没有把校园文化建设放在整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施，缺乏对校园文化建设目标、要素整合、运作机制、建设途径等方面的长远规划和协调统筹，目前的工作机制使学院的管理者、教师以及学生未能形成合力，在一定程度上削弱了校园文化在学院完成培养目标过程中的重要作用。
12对校园文化的内涵理解深度不够，特色不明显
我院属高职类公安院校，是我省根据公安政法人才的需要和教育结构进行改革和调整的背景下由過去的中专学校升格而来，相对公安类本科院校及办学时间较长的专科院校而言，学院仍处在探索、整合期。目前，我们还没有完全做到以培养实际应用能力和职业素质为主线来设计和安排各项制度，还不能以警察的职业性来指导学院的各项工作，因此，校园文化中缺乏强烈的警察文化熏陶，警察职业色彩文化的实效性和特色不明显。“崇文尚武立德树人”的校训精神没有渗透到广大师生的精神世界中，也缺乏在教学行为全过程中的贯彻，“崇文”的文化氛围不够浓，“尚武”的精神风貌不够强，缺乏好的教育形式和将这种理念化为实践的行动。
13校园文化建设与课程开设产生割裂现象，人文素质教育类课程明显不足
提高学生的人文素质，是校园文化建设的一个重要环节，但我院在培养学生人文素质教育类方面的课程设置明显不足。由于近些年生源质量不理想，学生各方面的素质、文化基础普遍较弱，只一味地强调课程设置的职业性、技能性，忽视学生社会性和个性的发展，主观上导致了学生“专而不博”的现象，影响了人才培养规格，也影响着学生自身的发展。目前学院课程结构中的通识课和食指平台所包含的文化素养类课程资源有限，没有搭建起真正意义上的涵盖人文科学类、社会科学类、自然科学类、艺术类等的素质拓展课程（选修）平台。校园文化建设只能在有限的课外活动时间里为呼唤文化“敲敲边鼓”，未能与人文教育进行整合，更谈不上承载一定的人文教育责任，对于学生综合素质修养所起的作用也在自身难保的人文价值取向中显得鞭长莫及。
2打造学院特色校园文化的途径
21以 “崇文尚武、立德树人”校训为引导，规划校园硬件建设
校训既折射出一所大学的办学传统及治校方略，又表现出该大学的现代追求，它是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心内容。以校训为核心的校园文化硬件建设应当成为学院文化建设的基础和标志。
211建筑物体现校训内涵和专业特色
路名、楼名、广场名、景点名称的设计与校训内涵及专业特色一致，命名要能体现校园精神与校园文化特色，要既体现功能内涵，也表现文化内涵，兼顾命名物本身特点和与周边环境的协调一致。要反映校园整体设计思想，形成统一的系统与风格，给人以鲜明深刻印象。
212装饰物体现警察特质
装饰物虽然主要的用途是美化，但应当紧紧结合职业特点来装点：比如应当建设一面文化墙，把党和国家领导人对公安工作的重要指示刻在墙上；楼道、班级等地方悬挂的名人名言和人像应当突出行业特质，可选择公安英模，特别是杰出校友，以增强师生职业认同感和归属感。
22以警察文化为基础、以忠诚教育为核心，体现公安院校的教育特色
与普通院校校园文化侧重强调科学精神和学风不同，公安院校在这一基础上还着重培育警察职业的忠诚度与使命感，这是其他院校无法比拟的。正是这种职业特性造就的校园文化带给学生的神圣感促使他们自觉接受思想教育，增强对国家、对法律的忠诚度。因此，无论其他高校文化有着怎样的多元性与价值取向，公安院校必须将忠诚作为立校之本。紧密围绕“忠诚、为民、廉洁、奉献”的警察核心价值观，教育引导大学生建立正确的政治价值取向，自觉认同和拥护我国的政治制度，通过举行警服着装仪式、警务技能训练、警察专业教育、公安文化教育，强化警察意识教育，建立职业归属感。
23构建科学合理的课程体系，加强人文素质教育
231统筹规划，开设好人文素质教育的必修课、选修课和专题讲座
引入学分制管理，建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质教育体系，把人文素质教育融入到人才培养全过程，落实到教育教学各环节。
232充分利用高校教师在线网络学习平台，为相关课程、讲座的开设培养师资
同时，要结合教学需要，有目的地搭建教学团队，对教师进行知识重构，解决师资力量不足的问题。课程宜多，可以给学生较大的选择余地，如“中国传统文化”、“社会学”、“警察文化”、“跨文化交流”、“警察发展史”、“文化概论”、“管理学”、“美学”、“音乐欣赏”、“书法”等课程，教学宜活，可根据教学内容采取灵活、多样的授课方式。 233利用传统文化强化学生职业价值观教育，推进文化育警
传统文化是我国几千年历史遗留下来的文化瑰宝。将传统文化与警察职业价值观教育结合，以国学思想的精华充实学生的信仰，强化学生人文素质教育，是构建学生警察职业价值观的一条重要途径。传统价值观中的“忠恕”、“仁义”、“仁爱”“自强不息”等思想都包含着积极进取、努力奉献的内容。利用传统文化教育的方式比枯燥的政治理论教育更能深入人心，对学生正确的价值观起到潜移默化的作用。
24打造校园文化品牌，增强师生的职业认同感和荣誉感
打造校园文化品牌，应重点办好五项校园文化活动，即入警教育系列文化活动（包括迎新晚会、演讲、竞赛、辩论会、会操、警服着装仪式、毕业晚会等），校园文化艺术周，立德大讲堂，社会实践和青年志愿者服务活动。积极营造健康、向上、和谐的校园文化氛围。
25建设全省公安文化品牌，使学院成为名副其实的“三大基地”
学院的办学指导思想指出，要努力把学院办成全省公安政法干警的培训、轮休基地和教学科研基地，为青海公安政法工作和队伍建设服务。文化建设是实现建设“三大基地”目标的助推器和助燃剂，而文化品牌是载体和渠道。
251警察文化沙龙
校友是一所学校宝贵的财富和资源，是学院历史的见证者，是学院精神的传承者，是引领学生成长的榜样。为進一步加强学院与校友之间的联系，发挥优秀校友的榜样示范作用，促进校风学风建设，引领在校生成长成才，特别是通过优秀校友的示范带动和培育“学生自律”意识的养成，学院启动了警院青年沙龙，这必将激发广大校园关注和关心母校建设与发展，传承警院精神的重要平台。
252警官俱乐部
充分依托学院的区位优势和发挥学院的智力和文化资源，建设警官俱乐部，开设专业研讨、咖啡论坛、体育运动、心理拓展等活动内容，成为提升专业素养、交流工作经验、加强体育锻炼、缓解工作压力的警察之家。
特色校园文化不是一蹴而就的，而是多种因素共同作用的结果。它是一个由量变到质变、从低级到高级的渐进过程，只有起点，没有终点。因此，我们每一位教育工作者，都要承担起我们应负的责任和义务，努力为打造我院特色校园文化贡献自己的智慧和力量，让警院成为全体师生员工生活、工作和学习的乐土。
参考文献：
[1]李光懿，罗明娅论和谐社会语境下的公安院校校园文化构建[J].云南警官学院学报，2008（1）.
[2]彭拥兵加强公安院校校园文化建设的思考[J].当代教育论坛，2005（3）.
[3]原喜泽论警察素质的提高与公安院校学院文化建设[J].山西高等学校社会科学学报，2001（11）.
[4]孔繁燕公安特色校园文化在人才培养中的作用初探[J].思想教育研究，2009（4）.
[5]刘 扬繁荣公安校园文化建设推进公安院校转型发展[J].辽宁警专学报，2013（3）.
[关键词]公安院校；校园文化；文化建设
[DOI]1013939/jcnkizgsc201537179
校园文化是高等院校赖以生存、发展的重要根基和血脉，是凝聚师生的灵魂和基础。青海警官职业学院（以下简称“我院”）在60年的办学实践中，一直以优秀文化为依托，为公安机关培养合格人民警察为主要任务，经过几代人的艰苦奋斗，校园文化取得了丰硕成果，积累了一定的文化底蕴。但离创办高水平公安院校还有一定距离，文化氛围还不够浓厚，特色还不够鲜明。为此，我们必须要紧密结合学院实际，厘清校园文化建设思路，充分发挥人才优势，构建富有时代风格和自身特色的公安校园文化，增强学院核心竞争力。
1我院校园文化建设存在的主要问题
11缺乏统一规划
校园文化涉及学院工作的方方面面，与每个警院人息息相关。但在实践中仍然存在着诸如“文化建设是宣传部门、工会或学生处（团委）的事情”等偏见，把校园文化建设的目的片面地等同于发展娱乐设施建设，丰富学生的业余文化生活，没有把校园文化建设放在整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施，缺乏对校园文化建设目标、要素整合、运作机制、建设途径等方面的长远规划和协调统筹，目前的工作机制使学院的管理者、教师以及学生未能形成合力，在一定程度上削弱了校园文化在学院完成培养目标过程中的重要作用。
12对校园文化的内涵理解深度不够，特色不明显
我院属高职类公安院校，是我省根据公安政法人才的需要和教育结构进行改革和调整的背景下由過去的中专学校升格而来，相对公安类本科院校及办学时间较长的专科院校而言，学院仍处在探索、整合期。目前，我们还没有完全做到以培养实际应用能力和职业素质为主线来设计和安排各项制度，还不能以警察的职业性来指导学院的各项工作，因此，校园文化中缺乏强烈的警察文化熏陶，警察职业色彩文化的实效性和特色不明显。“崇文尚武立德树人”的校训精神没有渗透到广大师生的精神世界中，也缺乏在教学行为全过程中的贯彻，“崇文”的文化氛围不够浓，“尚武”的精神风貌不够强，缺乏好的教育形式和将这种理念化为实践的行动。
13校园文化建设与课程开设产生割裂现象，人文素质教育类课程明显不足
提高学生的人文素质，是校园文化建设的一个重要环节，但我院在培养学生人文素质教育类方面的课程设置明显不足。由于近些年生源质量不理想，学生各方面的素质、文化基础普遍较弱，只一味地强调课程设置的职业性、技能性，忽视学生社会性和个性的发展，主观上导致了学生“专而不博”的现象，影响了人才培养规格，也影响着学生自身的发展。目前学院课程结构中的通识课和食指平台所包含的文化素养类课程资源有限，没有搭建起真正意义上的涵盖人文科学类、社会科学类、自然科学类、艺术类等的素质拓展课程（选修）平台。校园文化建设只能在有限的课外活动时间里为呼唤文化“敲敲边鼓”，未能与人文教育进行整合，更谈不上承载一定的人文教育责任，对于学生综合素质修养所起的作用也在自身难保的人文价值取向中显得鞭长莫及。
2打造学院特色校园文化的途径
21以 “崇文尚武、立德树人”校训为引导，规划校园硬件建设
校训既折射出一所大学的办学传统及治校方略，又表现出该大学的现代追求，它是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心内容。以校训为核心的校园文化硬件建设应当成为学院文化建设的基础和标志。
211建筑物体现校训内涵和专业特色
路名、楼名、广场名、景点名称的设计与校训内涵及专业特色一致，命名要能体现校园精神与校园文化特色，要既体现功能内涵，也表现文化内涵，兼顾命名物本身特点和与周边环境的协调一致。要反映校园整体设计思想，形成统一的系统与风格，给人以鲜明深刻印象。
212装饰物体现警察特质
装饰物虽然主要的用途是美化，但应当紧紧结合职业特点来装点：比如应当建设一面文化墙，把党和国家领导人对公安工作的重要指示刻在墙上；楼道、班级等地方悬挂的名人名言和人像应当突出行业特质，可选择公安英模，特别是杰出校友，以增强师生职业认同感和归属感。
22以警察文化为基础、以忠诚教育为核心，体现公安院校的教育特色
与普通院校校园文化侧重强调科学精神和学风不同，公安院校在这一基础上还着重培育警察职业的忠诚度与使命感，这是其他院校无法比拟的。正是这种职业特性造就的校园文化带给学生的神圣感促使他们自觉接受思想教育，增强对国家、对法律的忠诚度。因此，无论其他高校文化有着怎样的多元性与价值取向，公安院校必须将忠诚作为立校之本。紧密围绕“忠诚、为民、廉洁、奉献”的警察核心价值观，教育引导大学生建立正确的政治价值取向，自觉认同和拥护我国的政治制度，通过举行警服着装仪式、警务技能训练、警察专业教育、公安文化教育，强化警察意识教育，建立职业归属感。
23构建科学合理的课程体系，加强人文素质教育
231统筹规划，开设好人文素质教育的必修课、选修课和专题讲座
引入学分制管理，建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质教育体系，把人文素质教育融入到人才培养全过程，落实到教育教学各环节。
232充分利用高校教师在线网络学习平台，为相关课程、讲座的开设培养师资
同时，要结合教学需要，有目的地搭建教学团队，对教师进行知识重构，解决师资力量不足的问题。课程宜多，可以给学生较大的选择余地，如“中国传统文化”、“社会学”、“警察文化”、“跨文化交流”、“警察发展史”、“文化概论”、“管理学”、“美学”、“音乐欣赏”、“书法”等课程，教学宜活，可根据教学内容采取灵活、多样的授课方式。 233利用传统文化强化学生职业价值观教育，推进文化育警
传统文化是我国几千年历史遗留下来的文化瑰宝。将传统文化与警察职业价值观教育结合，以国学思想的精华充实学生的信仰，强化学生人文素质教育，是构建学生警察职业价值观的一条重要途径。传统价值观中的“忠恕”、“仁义”、“仁爱”“自强不息”等思想都包含着积极进取、努力奉献的内容。利用传统文化教育的方式比枯燥的政治理论教育更能深入人心，对学生正确的价值观起到潜移默化的作用。
24打造校园文化品牌，增强师生的职业认同感和荣誉感
打造校园文化品牌，应重点办好五项校园文化活动，即入警教育系列文化活动（包括迎新晚会、演讲、竞赛、辩论会、会操、警服着装仪式、毕业晚会等），校园文化艺术周，立德大讲堂，社会实践和青年志愿者服务活动。积极营造健康、向上、和谐的校园文化氛围。
25建设全省公安文化品牌，使学院成为名副其实的“三大基地”
学院的办学指导思想指出，要努力把学院办成全省公安政法干警的培训、轮休基地和教学科研基地，为青海公安政法工作和队伍建设服务。文化建设是实现建设“三大基地”目标的助推器和助燃剂，而文化品牌是载体和渠道。
251警察文化沙龙
校友是一所学校宝贵的财富和资源，是学院历史的见证者，是学院精神的传承者，是引领学生成长的榜样。为進一步加强学院与校友之间的联系，发挥优秀校友的榜样示范作用，促进校风学风建设，引领在校生成长成才，特别是通过优秀校友的示范带动和培育“学生自律”意识的养成，学院启动了警院青年沙龙，这必将激发广大校园关注和关心母校建设与发展，传承警院精神的重要平台。
252警官俱乐部
充分依托学院的区位优势和发挥学院的智力和文化资源，建设警官俱乐部，开设专业研讨、咖啡论坛、体育运动、心理拓展等活动内容，成为提升专业素养、交流工作经验、加强体育锻炼、缓解工作压力的警察之家。
特色校园文化不是一蹴而就的，而是多种因素共同作用的结果。它是一个由量变到质变、从低级到高级的渐进过程，只有起点，没有终点。因此，我们每一位教育工作者，都要承担起我们应负的责任和义务，努力为打造我院特色校园文化贡献自己的智慧和力量，让警院成为全体师生员工生活、工作和学习的乐土。
参考文献：
[1]李光懿，罗明娅论和谐社会语境下的公安院校校园文化构建[J].云南警官学院学报，2008（1）.
[2]彭拥兵加强公安院校校园文化建设的思考[J].当代教育论坛，2005（3）.
[3]原喜泽论警察素质的提高与公安院校学院文化建设[J].山西高等学校社会科学学报，2001（11）.
[4]孔繁燕公安特色校园文化在人才培养中的作用初探[J].思想教育研究，2009（4）.
[5]刘 扬繁荣公安校园文化建设推进公安院校转型发展[J].辽宁警专学报，2013（3）.