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【摘 要】在初中教育阶段，体育教学是其中的重要组成部分，能够发展学生的个性，提高学生的运动能力。而在当前的体育教学中，还存在着较多的问题，制约了体育教学效率的提升。本文主要围绕初中体育课堂有效教学策略进行简要的分析。
【关键词】初中体育；课堂教学；教学策略；分析
随着新课改的深入实施，要求在初中体育教学中，要尽可能的突出学生的主体地位，要加强对教学内容的改革，使教学内容能够适应学生的发展要求，能够符合学生的成长特点。然而在初中体育课堂教学中，还存在一些问题，对初中体育教学有着一定的影响。只有将这些问题都予以解决，才能够促使初中体育教学的效率得到进一步的提升，才能够提升学生的身体素质。
一、初中体育课堂教学存在的主要问题
（一）缺乏系统的教学训练
在初中体育教学中，大多数教师都没有根据学生的特点设计相应的训练内容，所设计的教学内容较为空洞，只是让学生进行自主运动，这样就不利于提升学生的身体素质。现如今，在初中体育课堂教学中，以下两种现象较为普遍[1]，（1）游戏居多，也就是体育课即游戏课，教师在学生进行热身运动之后，就会让学生进行自由活动，并没有对他们进行相应的训练。（2）机械化的运动，有些教师为了提升学生的运动素质，采用一些机械化的训练方法，如，为了训练学生的冲刺力、教师就让学生进行50米冲刺跑或者100米冲刺跑，为了提高学生的腰腹力量，就让学生进行仰卧起坐的训练，为了训练学生的跳跃能力，就让学生进行摸高训练。这种枯燥乏味的教学方式，导致学生的学习兴趣逐渐丧失。
（二）受传统教育思想的影响
由于受应试教育的影响，大多数学校都是以学生的文化成绩论英雄，无论是学校教师还是学生家长，都更加重视学生的智育教育。这样就导致许多学校都对体育教学有所忽视，没有认识到体育对学生的教育作用，没人认识到学生进行身体锻炼的重要意义，从而导致体育在学校教育中的地位有所削弱，导致学生很难接受良好的体育教育，从而导致他们的锻炼意识得不到有效的提升。
（三）对体育教育的认识不足
现如今，体育考试被纳入到中考之中，这在一定程度上缓解了体育教学在各初中学校的边缘地位，唤起了一些学校对体育教育的重视程度，这就使得更多的学生走出教室，继而参与到运动活动之中，对学生身体素质的提高有着一定的作用。
然而学生对中考体育的认识程度不足，导致他们在平時的体育训练中不够认真、积极，这样就导致他们的身体素质得不到提升。中考体育考的是学生的全面素质，包括力量、耐力、速度等，而要想促使学生这些素质得到全面的提升，就需要学生有充足的业余时间以及对体育教育的认识。但是从我国大多数中学学校来看，都存在着体育课时不足的现象，在体育课时的设置上，大多数都是一个星期二～三节课，在这个有限的时间内，教师的教学目标也就难以实现，学生的体育素质也很难得到全面的提升。此外，虽然体育课程已被纳入中考考核之中，但是由于分数较少，所以学生以及学校对语文、数学等课程要更为重视，如此一来，就阻碍了学生的身体素质的提高。
二、体育课堂有效教学的主要策略
（一）教学方式的改革
在今后的体育教学中，教师应该突破传统教学理念的束缚，要树立“以学生为本”的教学理念，在教学过程中突出学生的学习主体地位[2]。为了更好的提高初中体育教学的效率，就需要教师对原有的教学方式进行不断的改革，要改变原有的机械化的训练方法，不断的丰富自己的教学手段，例如，运用游戏教学法，通过让学生参与到游戏之中，来激发学生的学习兴趣，使学生能够在参与游戏的过程中得到了有效的锻炼。如，为了提高学生的冲刺能力，教师可以采取百米比赛的方式，将学生分为若干小组，通过比赛的方式来激发他们的参与热情。此外，为了让学生得到更好的体育锻炼，体育教师要制定系统的训练方法，要根据每一位学生的身体素质，根据他们的运动能力，来开展有针对性的训练。例如，有些同学的爆发力较弱，但是耐力却不足，因此教师就应该重视对其耐力进行培养，使他们的运动素质更加的均衡[3]。而有的同學上肢力量较强，但是下肢力量却不够理想，那么教师就可以针对这部分学生开展下肢训练，使他们的力量更加均衡。总之 ，要使学生得到全面而又系统的训练，这样就能够极大的提高体育教学的效率。
（二）突破传统教育思想的影响
要想促使体育课堂的教学效率得到进一步的提升，首先就需要学校领导以及教师要突破传统教育思想的影响，不能够一味的重视学生的智育教育，还需要认识到体育教育对学生今后的发展的重要意义。要树立“以学生为本”的教学理念，充分尊重每一个学生，要使每一位学生都能够得到全面的发展，而不仅仅使停留在智育教育中。
（三）加强对体育的重视力度
在我国许多初中学校中，对体育教学的重视尚且不足。如体育器材的不够使教师难以有效的开展体育训练等等，这些都是由于学校对体育课程的不够重视所导致的，所以就没有过多的资金投入到体育教学之中，而学校对体育教学不够重视，也就会影响体育课堂教学的效率。
因此，为了促使体育教学效率的提升，学校应该加强资金投入，要保证体育设备设施的完善，尽可能的增加体育课时。可以邀请一些专业的体育教练来学校进行培训，使学校的体育教师能够掌握一套完备的训练方法。如此，就能够促使初中体育教学的效率有着较大的提升。
此外，还需要做好宣传工作，让学生能够认识到体育教学对自己今后发展的意义，要培养他们的体育学习热情，使他们能够积极主动的参与到体育训练之中。
三、结语
综上，在初中体育教学中，为了促使体育教学的效率得到进一步的提升，就需要教师不断的更新自己的教学方式；要加强与学生的交流，以便对学生有着深入的了解，继而开展有针对性的训练；此外，学校也应该加强对体育教学的重视。如此一来，就能够使学生的体育素质得到有效的提升，才能够促使体育教学的效率得到保障。
参考文献：
[1]王艳超.初中体育课堂有效教学策略研究[D].河南师范大学，2013.
[2]刘强.关于初中体育课堂有效教学策略探究[J].当代体育科技，2014.
[3]曹瑛.探究初中体育课堂有效教学策略[J/OL].学周刊，2016.
【关键词】初中体育；课堂教学；教学策略；分析
随着新课改的深入实施，要求在初中体育教学中，要尽可能的突出学生的主体地位，要加强对教学内容的改革，使教学内容能够适应学生的发展要求，能够符合学生的成长特点。然而在初中体育课堂教学中，还存在一些问题，对初中体育教学有着一定的影响。只有将这些问题都予以解决，才能够促使初中体育教学的效率得到进一步的提升，才能够提升学生的身体素质。
一、初中体育课堂教学存在的主要问题
（一）缺乏系统的教学训练
在初中体育教学中，大多数教师都没有根据学生的特点设计相应的训练内容，所设计的教学内容较为空洞，只是让学生进行自主运动，这样就不利于提升学生的身体素质。现如今，在初中体育课堂教学中，以下两种现象较为普遍[1]，（1）游戏居多，也就是体育课即游戏课，教师在学生进行热身运动之后，就会让学生进行自由活动，并没有对他们进行相应的训练。（2）机械化的运动，有些教师为了提升学生的运动素质，采用一些机械化的训练方法，如，为了训练学生的冲刺力、教师就让学生进行50米冲刺跑或者100米冲刺跑，为了提高学生的腰腹力量，就让学生进行仰卧起坐的训练，为了训练学生的跳跃能力，就让学生进行摸高训练。这种枯燥乏味的教学方式，导致学生的学习兴趣逐渐丧失。
（二）受传统教育思想的影响
由于受应试教育的影响，大多数学校都是以学生的文化成绩论英雄，无论是学校教师还是学生家长，都更加重视学生的智育教育。这样就导致许多学校都对体育教学有所忽视，没有认识到体育对学生的教育作用，没人认识到学生进行身体锻炼的重要意义，从而导致体育在学校教育中的地位有所削弱，导致学生很难接受良好的体育教育，从而导致他们的锻炼意识得不到有效的提升。
（三）对体育教育的认识不足
现如今，体育考试被纳入到中考之中，这在一定程度上缓解了体育教学在各初中学校的边缘地位，唤起了一些学校对体育教育的重视程度，这就使得更多的学生走出教室，继而参与到运动活动之中，对学生身体素质的提高有着一定的作用。
然而学生对中考体育的认识程度不足，导致他们在平時的体育训练中不够认真、积极，这样就导致他们的身体素质得不到提升。中考体育考的是学生的全面素质，包括力量、耐力、速度等，而要想促使学生这些素质得到全面的提升，就需要学生有充足的业余时间以及对体育教育的认识。但是从我国大多数中学学校来看，都存在着体育课时不足的现象，在体育课时的设置上，大多数都是一个星期二～三节课，在这个有限的时间内，教师的教学目标也就难以实现，学生的体育素质也很难得到全面的提升。此外，虽然体育课程已被纳入中考考核之中，但是由于分数较少，所以学生以及学校对语文、数学等课程要更为重视，如此一来，就阻碍了学生的身体素质的提高。
二、体育课堂有效教学的主要策略
（一）教学方式的改革
在今后的体育教学中，教师应该突破传统教学理念的束缚，要树立“以学生为本”的教学理念，在教学过程中突出学生的学习主体地位[2]。为了更好的提高初中体育教学的效率，就需要教师对原有的教学方式进行不断的改革，要改变原有的机械化的训练方法，不断的丰富自己的教学手段，例如，运用游戏教学法，通过让学生参与到游戏之中，来激发学生的学习兴趣，使学生能够在参与游戏的过程中得到了有效的锻炼。如，为了提高学生的冲刺能力，教师可以采取百米比赛的方式，将学生分为若干小组，通过比赛的方式来激发他们的参与热情。此外，为了让学生得到更好的体育锻炼，体育教师要制定系统的训练方法，要根据每一位学生的身体素质，根据他们的运动能力，来开展有针对性的训练。例如，有些同学的爆发力较弱，但是耐力却不足，因此教师就应该重视对其耐力进行培养，使他们的运动素质更加的均衡[3]。而有的同學上肢力量较强，但是下肢力量却不够理想，那么教师就可以针对这部分学生开展下肢训练，使他们的力量更加均衡。总之 ，要使学生得到全面而又系统的训练，这样就能够极大的提高体育教学的效率。
（二）突破传统教育思想的影响
要想促使体育课堂的教学效率得到进一步的提升，首先就需要学校领导以及教师要突破传统教育思想的影响，不能够一味的重视学生的智育教育，还需要认识到体育教育对学生今后的发展的重要意义。要树立“以学生为本”的教学理念，充分尊重每一个学生，要使每一位学生都能够得到全面的发展，而不仅仅使停留在智育教育中。
（三）加强对体育的重视力度
在我国许多初中学校中，对体育教学的重视尚且不足。如体育器材的不够使教师难以有效的开展体育训练等等，这些都是由于学校对体育课程的不够重视所导致的，所以就没有过多的资金投入到体育教学之中，而学校对体育教学不够重视，也就会影响体育课堂教学的效率。
因此，为了促使体育教学效率的提升，学校应该加强资金投入，要保证体育设备设施的完善，尽可能的增加体育课时。可以邀请一些专业的体育教练来学校进行培训，使学校的体育教师能够掌握一套完备的训练方法。如此，就能够促使初中体育教学的效率有着较大的提升。
此外，还需要做好宣传工作，让学生能够认识到体育教学对自己今后发展的意义，要培养他们的体育学习热情，使他们能够积极主动的参与到体育训练之中。
三、结语
综上，在初中体育教学中，为了促使体育教学的效率得到进一步的提升，就需要教师不断的更新自己的教学方式；要加强与学生的交流，以便对学生有着深入的了解，继而开展有针对性的训练；此外，学校也应该加强对体育教学的重视。如此一来，就能够使学生的体育素质得到有效的提升，才能够促使体育教学的效率得到保障。
参考文献：
[1]王艳超.初中体育课堂有效教学策略研究[D].河南师范大学，2013.
[2]刘强.关于初中体育课堂有效教学策略探究[J].当代体育科技，2014.
[3]曹瑛.探究初中体育课堂有效教学策略[J/OL].学周刊，2016.