【摘 要】
:
为了克服DEM全局误差指标描述DEM精度的缺陷,基于条件模拟(CS)实现了DEM误差曲面的构建。构建了甘肃省董志塬某测区DEM误差曲面,并与普通Kriging(OK)插值结果进行了比较。结果表明,OK具有明显的平滑效应,而CS能准确反映DEM误差的空间波动性。DEM误差对坡度精度的影响分析表明,相比地形复杂的区域,DEM误差严重影响平坦区域的坡度精度;对测区水土流失等级划分结果的分析表明,约有70
论文部分内容阅读
为了克服DEM全局误差指标描述DEM精度的缺陷,基于条件模拟(CS)实现了DEM误差曲面的构建。构建了甘肃省董志塬某测区DEM误差曲面,并与普通Kriging(OK)插值结果进行了比较。结果表明,OK具有明显的平滑效应,而CS能准确反映DEM误差的空间波动性。DEM误差对坡度精度的影响分析表明,相比地形复杂的区域,DEM误差严重影响平坦区域的坡度精度;对测区水土流失等级划分结果的分析表明,约有70.2%的网格点的等级划分受DEM误差的影响。
其他文献
中西高等教育在课堂教学内容和形式上的差异,早已为国内高教界所共识。如中国高校课程重知识传授,西方重视实践能力培养;中国高校理论教学内容通常以"What"为中心,教学方法以
教育体系是按照知识体系的发展构建起来的,基础教育与基础知识对应,研究生教育与科学研究的前沿性知识对接,因此,越是处于研究前沿的知识,发展空间越大,流动性越强,也就越难
介绍了全球及区域参考框架(ITRF)的发展现状,探讨了国际地球参考框架(ITRF)的不足,给出了使用顾及非线性变化的速度模型建立和维持参考框架的思路,并分析了解决不同类型非线性变化的处理方法。在此基础上,探讨了区域参考框架建立与维持的方法。最后展望了全球大地观测系统背景下的未来ITRF发展趋势。
有学者指出,中国的高等教育似乎是想对两种人才分类培养:职业高等学校为一类,主要强调针对性;大学为另一类,主要强调适应性。实际上,前者类似于培养专才,而后者则类似于培养通
创新教育是在工业经济平台上向知识经济跃进的产物,也是我国深化教育改革,全面推进素质教育的必然选择。随着我国高校教育改革的不断深入,实践教学越来越引起各高校的重视。
结合海洋科学的发展,分析了海流场数据远程可视化共享的应用需求;利用Web服务技术及空间信息网格技术,提出了海流场数据远程可视化的逻辑架构及实现方法;在ArcGIS Server平台上实现了B/S架构的海流场远程可视化应用平台。实验表明,利用空间信息网格可以屏蔽海流场数据的分布性、异构性,实现数据的实时动态可视化共享。
介绍了包括章动参数的空间VLBI数学模型,探讨了该模型用于大地测量解算的可行性;模拟了针对RADIOASTRON卫星的空间VLBI观测量及相关参数;利用所模拟的时延观测量研究分析包含章动参数的数学模型对EOP参数的可估计性,进而给空间VLBI数学模型中除EOP参数以外的参数赋予不同的先验误差,研究EOP参数对这些先验误差的灵敏度。
借鉴了现阶段二维垄行作物的组分权重确定方法并将其推广到三维城市地表,加上已有的针对城市地表的方法,得到了辐射度方法、水平面投影法、球面投影法和中心投影实验法4种方法。结果表明,当天顶角较小时,辐射度方法、球面投影法、中心投影实验法(通过数码像片勾绘统计计算得到组分权重)和水平面投影法都能较为精确地模拟方向亮温的空间分布。
"毛泽东思想概论"课是高校政治理论课中的主干课程。如何讲好这门课?我们通过多媒体教学的尝试,采用多媒体课件与课堂精讲相结合的教学模式,从而优化了教材内容,活跃了课堂教
随着科学技术的发展,世界各国尤其是发达国家都不约而同地加强了对创新型人才的培养,把培养创新型人才作为国家兴亡的关键所在。随着我国"科教兴国"战略的实施和世界范围内科