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后现代课程近几年来引起了学术界的广泛关注。其萌芽阶段始于概念重建主义,它从政治学、种族学、美学等多元的视角来研究课程,具有人文性、过程性、联系观、整体观等鲜明特征。后现代课程观点来自西方,是否适合中国本土,还需考虑其适切性问题。
浅析后现代课程
【摘 要】
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后现代课程近几年来引起了学术界的广泛关注。其萌芽阶段始于概念重建主义,它从政治学、种族学、美学等多元的视角来研究课程,具有人文性、过程性、联系观、整体观等鲜明特征
【机 构】
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西安文理学院教育系
【出 处】
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西安文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年02期
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