【摘 要】
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深层阅读可以通过知识点连结、知识图谱建构而扩大知识源的覆盖面,提高读者的学识层次和理论深度。目前英语阅读教学缺乏知识联系,偏重阅读结果而忽视阅读过程,导致不少学生
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深层阅读可以通过知识点连结、知识图谱建构而扩大知识源的覆盖面,提高读者的学识层次和理论深度。目前英语阅读教学缺乏知识联系,偏重阅读结果而忽视阅读过程,导致不少学生出现丢掉语篇、忽略理解、弱化文本等问题,不利于英语阅读能力的提高。教师应针对阅读"浅层化"的问题,结合学生的阅读学习规律,制定循序渐进的深层阅读教学策略,从培养阅读耐性、提高语篇分类能力以及细节掌握能力入手,通过分解突破、以问促思、品味语言等方式进行训练,强化学生的深层阅读能力。
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