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在小学义务教学阶段,语文课通常由精读课文、略读课文、选读课文三部分组成。课文形式不同,教学方式、教学目标等自然也不同。精读课作为语文课的重要组成部分,对培养小学生听、说、读、写能力具有积极作用。新课改背景下,如何提升精读课教学质量成为摆在小学语文教育面前的重要课题。本文根据笔者多年从教经验,对小学语文精读课教学中提高学生课堂学习参与度的教学策略进行了分析,以期对各位同行有所帮助。