【摘 要】
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文化和语言互为“土壤”,也互为“果实”.因此,在英语教学中,教师应该重视西方国家文化的融入以及中西方文化的对比,从而培养学生的跨文化交际意识,为学生的英语学习指明方向
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文化和语言互为“土壤”,也互为“果实”.因此,在英语教学中,教师应该重视西方国家文化的融入以及中西方文化的对比,从而培养学生的跨文化交际意识,为学生的英语学习指明方向,为学生的英语实践奠定基础.在初中英语教学中教师培养学生跨文化交际意识的方法和途径有很多.笔者针对初中英语教学中培养学生跨文化交际意识的方法与途径展开论述,希望在英语教学中促进学生语言知识、语言能力和文化素养的全面发展.文章选择“知识教学”、“读写教学”和“综合活动”这三个在日常教学中比较受到师生重视、占据较多课时比例的教学环节,探讨在日常教学中,教师如何让学生扎根中国文化、了解西方文化,并实现中西方文化的融合,从而促进学生跨文化交际意识的形成与跨文化交际能力的发展.
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