【摘 要】
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在大数据时代,新课程标准对于学生学习能力提出了新的要求。学生的自主学习能力培养就是课程改革的目标之一,本文笔者从现状、存在的问题以及培养策略等方面进行探讨,并于同
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在大数据时代,新课程标准对于学生学习能力提出了新的要求。学生的自主学习能力培养就是课程改革的目标之一,本文笔者从现状、存在的问题以及培养策略等方面进行探讨,并于同行进行商榷。
In the era of big data, the new curriculum standards put forward new requirements for students’ learning ability. The cultivation of students’ autonomous learning ability is one of the goals of curriculum reform. In this paper, the author discusses the status quo, existing problems and training strategies and discusses them in the peer.
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Based on the characteristics of architectura
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