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在当前的小学体育教学中，“学、练、赛、评”一体化逐渐成为一种重要的教学模式。因此，文章利用文献整理、课堂观察等多种方式对“学、练、赛、评”一体化模式的相关内容展开研究，并分析小学体育教学存在的问题以及“学、练、赛、评”一体化模式的应用价值，思考怎样利用这一教学模式组织小学体育教学。
小学体育“学、练、赛、评”一体化教学策略分析
【摘 要】
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在当前的小学体育教学中，“学、练、赛、评”一体化逐渐成为一种重要的教学模式。因此，文章利用文献整理、课堂观察等多种方式对“学、练、赛、评”一体化模式的相关内容展开研究，并分析小学体育教学存在的问题以及“学、练、赛、评”一体化模式的应用价值，思考怎样利用这一教学模式组织小学体育教学。
【机 构】
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江苏省南京市小营小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2022年26期
【基金项目】
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第14期江苏省中小学教学研究课题“单元视阈下‘学、练、赛、评’一体化的策略研究”（课题批准号：2021JY14-L388）阶段性研究成果；
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