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数学教师要通过课前关注学生值得体验的内容，课申提供机会让学生在实践中体验。回归生活，让学生在应用中体验。使拳生在自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，在过程中体验数学乐趣，体验“生活”、体验自主、体验过程、体验创新、体验成功，从而培养学生的数学情感，培养学生初步的创新精神和实践能力。