【摘 要】
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人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,这是新课程标准提出的新理念.经过几年来在课堂教学中的实践与体验,学生的学习兴趣在教学活动中得到激发并巩固,这
【机 构】
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安阳市殷都区教研室,河南,安阳,455000
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人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,这是新课程标准提出的新理念.经过几年来在课堂教学中的实践与体验,学生的学习兴趣在教学活动中得到激发并巩固,这兴趣的产生源于以下几个方面的改变:变对立的师生关系为和谐互动的师生关系;变脱离学生生活与经验的教学内容为多样化的教学活动;变单一的交流方式为合作交流;变僵化划一的思想模式为给学生更广阔的想象思维空间;变枯燥的知识传授与机械操练为创设生动有趣的活动情境.
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