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摘 要：有效的班级管理工作要求班主任必须具备一定的人格魅力。如有亲和力、温和、友善;有耐心;讲民主;讲诚信等，这些人格魅力有利于构建和谐的师生关系，有利于令行禁止，有利于打造优良的班风，有利于学生的健康成长。
关键词：亲和力;温和;友善;耐心;民主;诚信
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.22.075
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。优秀的班集体如高远的天穹，学生则是天穹下翱翔的鸟;也如辽阔的海洋，学生则是海洋里遨游的鱼。班主任就要教会鸟儿会飞、教会鱼儿会游。 可见，创建优秀班集体意义非凡，要创建优秀班集体离不开班主任的人格魅力。
1 班主任要有亲和力、要温和友善
常言道：柔能克刚，温和友善永远强过激烈狂暴！
“实例证明更具说服力”。记得一年级上学期期中考试后，学校进行文理分科，我担任文科快班的班主任。在一个阴雨天的早晨，班里的一位男生在家长的陪同下激动、固执地要求转到普通班。原来这位男生的学习基础不好，又听说我管理班级严格，既有学习上的压力，又担心违纪挨批评有损面子。了解情况后，我语重心长地让他明白两个道理：①量变会引起质变，学习是一个日积月累的过程;②自由与纪律是统一的，守纪律才能获得真自由，正如风筝与线的道理一样，学生必须遵守校纪班规、培养规则意识和法律意识。然后，我温和地说出对他的期望和信任：相信他可以适应这个集体，也请他相信他自己可以做得更好！最后他微笑地点点头。在期末评语中，我这样写道：你不仅很好地适应集体，而且还服务集体，你很“仗义”，点赞！
事例证明：班级管理离不开班主任的亲和力、温和、友善这一人格魅力，它会向学生传递关爱信息，会带给学生温暖，反过来学生在被关爱和温暖的氛围里会自觉服从管理、服务集体。
2 班主任要有耐心
“耐心和恒心总会得到报酬的”——爱因斯坦。
在一个寒冬的早晨，查班过程中发现一位住校男生又没来上早自习，我先让班长去宿舍找他，几分钟后班长反馈的信息是：该学生还在睡觉，已经叫醒他了，应该马上到。可是早读结束后仍不见这名男生，多次教育后仍没改正让我不由火冒三丈。但经验告诉我必须心平气和，得有耐心，也许让他改掉坏毛病只差一步之遥。于是我来到寝室又一次平静地对他说：快起来，我在办公室等你，十分钟后见。学生慌慌张张地跑到办公室，我耐心地告诫他：首先，“无规矩不成方圆”，人应有规则意识，多次违纪是规则意识淡薄的表现;其次，“尊重别人就是尊重自己”，多次犯同样的错误不仅不尊重老师，也有损学生自身形象;再次，“做好每一件该做的事就是责任”，遵守纪律、认真学习就是学生的应尽职责;最后，我打张感情牌：表达对学生不抛弃、不放弃，满怀期待。也许是春风化雨的感化，也许是耐心细致工作，后来这名同学居然对学习，尤其是英语和书法课程产生了浓厚的兴趣，加入英语和书法兴趣班，接受外国语言和本民族优秀传统文化的熏陶。
可见，做一个有担当的班主任离不开耐心。
3 班主任要讲民主
“民主使每个人成为自己的主宰，民主使每个人都能发挥出自己的能力，民主更能使所有人拥有并享受自治的权利”。
随着身心发展，青年学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们渴望摆脱对成人的依赖，渴望摆脱老师、家长的“束缚”，因此在班级管理中班主任要讲民主，以民主的心态去面对学生。
我进行班级管理工作，都是按照学生参与班级的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的思想进行。班委会成員学生选、班规学生定、活动学生创、奖惩条例学生拟，我只充当首席执政官，对班级的大方向和重大事项进行引导和调控，对关键人员进行管理和监督。由于学生参与制定规章制度，所以规章制度的执行得到学生的理解和支持，学生遵纪守规的自觉性得到提高。例如，“一天之计在于晨”，为了让学生早读不迟到，也为了让学生珍惜早晨美好时光，我提议：早读最后一位到教室的学生负责清理教室水桶（教室有直饮水），若每一位学生都早于班主任到班，那今天的清理工作则由班主任完成。这一提议遵循少数服从多数的原则得以通过。于是，学生早晨到教室的时间大大提前，最后一位到教室的学生毫无怨言地为集体服务。
可见，班主任进行班级管理工作需要讲民主。
4 班主任要讲诚信
“诚信为人之本”。
如果要别人诚信，首先自己要诚信。
曾记得一件发生在英国南部令学生们兴奋不已的故事，故事中的老师是一个差班的班主任。这位老师承诺：如果孩子们把学习成绩搞上去，他就去吻校外牧场里的一头猪。调皮的孩子们期盼老师兑现承诺而开始认真学习。半年后的圣诞节前夜，老师带着孩子们来到牧场，轻轻地吻了一头特肥大的猪。这位老师用自己的行动让学生懂得“一诺千金”的道理，让学生明白信用资本是靠诚实守信的行为累积起来的。
“学高为师，身正为范”，班主任只有讲诚信，才能培养学生的诚信品质，才能对学生进行真善美教育，才能帮学生系好人生的第一颗扣子。
参考文献
[1]梁育文.论职业学校老师如何做好班主任[J].现代商贸工业，2016，37（15）.
关键词：亲和力;温和;友善;耐心;民主;诚信
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.22.075
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。优秀的班集体如高远的天穹，学生则是天穹下翱翔的鸟;也如辽阔的海洋，学生则是海洋里遨游的鱼。班主任就要教会鸟儿会飞、教会鱼儿会游。 可见，创建优秀班集体意义非凡，要创建优秀班集体离不开班主任的人格魅力。
1 班主任要有亲和力、要温和友善
常言道：柔能克刚，温和友善永远强过激烈狂暴！
“实例证明更具说服力”。记得一年级上学期期中考试后，学校进行文理分科，我担任文科快班的班主任。在一个阴雨天的早晨，班里的一位男生在家长的陪同下激动、固执地要求转到普通班。原来这位男生的学习基础不好，又听说我管理班级严格，既有学习上的压力，又担心违纪挨批评有损面子。了解情况后，我语重心长地让他明白两个道理：①量变会引起质变，学习是一个日积月累的过程;②自由与纪律是统一的，守纪律才能获得真自由，正如风筝与线的道理一样，学生必须遵守校纪班规、培养规则意识和法律意识。然后，我温和地说出对他的期望和信任：相信他可以适应这个集体，也请他相信他自己可以做得更好！最后他微笑地点点头。在期末评语中，我这样写道：你不仅很好地适应集体，而且还服务集体，你很“仗义”，点赞！
事例证明：班级管理离不开班主任的亲和力、温和、友善这一人格魅力，它会向学生传递关爱信息，会带给学生温暖，反过来学生在被关爱和温暖的氛围里会自觉服从管理、服务集体。
2 班主任要有耐心
“耐心和恒心总会得到报酬的”——爱因斯坦。
在一个寒冬的早晨，查班过程中发现一位住校男生又没来上早自习，我先让班长去宿舍找他，几分钟后班长反馈的信息是：该学生还在睡觉，已经叫醒他了，应该马上到。可是早读结束后仍不见这名男生，多次教育后仍没改正让我不由火冒三丈。但经验告诉我必须心平气和，得有耐心，也许让他改掉坏毛病只差一步之遥。于是我来到寝室又一次平静地对他说：快起来，我在办公室等你，十分钟后见。学生慌慌张张地跑到办公室，我耐心地告诫他：首先，“无规矩不成方圆”，人应有规则意识，多次违纪是规则意识淡薄的表现;其次，“尊重别人就是尊重自己”，多次犯同样的错误不仅不尊重老师，也有损学生自身形象;再次，“做好每一件该做的事就是责任”，遵守纪律、认真学习就是学生的应尽职责;最后，我打张感情牌：表达对学生不抛弃、不放弃，满怀期待。也许是春风化雨的感化，也许是耐心细致工作，后来这名同学居然对学习，尤其是英语和书法课程产生了浓厚的兴趣，加入英语和书法兴趣班，接受外国语言和本民族优秀传统文化的熏陶。
可见，做一个有担当的班主任离不开耐心。
3 班主任要讲民主
“民主使每个人成为自己的主宰，民主使每个人都能发挥出自己的能力，民主更能使所有人拥有并享受自治的权利”。
随着身心发展，青年学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们渴望摆脱对成人的依赖，渴望摆脱老师、家长的“束缚”，因此在班级管理中班主任要讲民主，以民主的心态去面对学生。
我进行班级管理工作，都是按照学生参与班级的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的思想进行。班委会成員学生选、班规学生定、活动学生创、奖惩条例学生拟，我只充当首席执政官，对班级的大方向和重大事项进行引导和调控，对关键人员进行管理和监督。由于学生参与制定规章制度，所以规章制度的执行得到学生的理解和支持，学生遵纪守规的自觉性得到提高。例如，“一天之计在于晨”，为了让学生早读不迟到，也为了让学生珍惜早晨美好时光，我提议：早读最后一位到教室的学生负责清理教室水桶（教室有直饮水），若每一位学生都早于班主任到班，那今天的清理工作则由班主任完成。这一提议遵循少数服从多数的原则得以通过。于是，学生早晨到教室的时间大大提前，最后一位到教室的学生毫无怨言地为集体服务。
可见，班主任进行班级管理工作需要讲民主。
4 班主任要讲诚信
“诚信为人之本”。
如果要别人诚信，首先自己要诚信。
曾记得一件发生在英国南部令学生们兴奋不已的故事，故事中的老师是一个差班的班主任。这位老师承诺：如果孩子们把学习成绩搞上去，他就去吻校外牧场里的一头猪。调皮的孩子们期盼老师兑现承诺而开始认真学习。半年后的圣诞节前夜，老师带着孩子们来到牧场，轻轻地吻了一头特肥大的猪。这位老师用自己的行动让学生懂得“一诺千金”的道理，让学生明白信用资本是靠诚实守信的行为累积起来的。
“学高为师，身正为范”，班主任只有讲诚信，才能培养学生的诚信品质，才能对学生进行真善美教育，才能帮学生系好人生的第一颗扣子。
参考文献
[1]梁育文.论职业学校老师如何做好班主任[J].现代商贸工业，2016，37（15）.