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莫言的作品中,常常出现的是饥饿。
人在饥饿面前,变成了一种很脆弱的生物。电影《1942》当中,哀鸿遍野,赤地千里,平日里脑海中根深蒂固的道德、伦理、尊严和理想,被饥饿的虫儿侵蚀得体无完肤。这时的人,往往更趋近于兽物,在食物面前欣喜若狂,为食物大打出手,对投食者摇尾乞怜。想起莫言描写的为一个绿豆糕学狗叫的孩童们,他们在绿豆糕抛出后更是扭打一团,这真如狗儿了。每到这时,我的心里便生出一丝凉意。
在老一辈的作家的作品中,饥饿是常见的背景,如《榆钱饭》《挖荠菜》《拾麦穗》……在他们的笔下,饥饿笼罩的大地呈现出一幅苦难的图景,孩子们偷跑进他人的田,父老在家中长卧呻吟,即便是壮汉也无壮可言,黄瘦憔悴,不忍再看。尽管其中有儿童不知忧患的天真,但不难发现,贫穷和饥饿在他们的心里留下了苦难的烙印,难以磨灭。
莫言的作品中,常常出现的还有母亲,饥饿的母亲。
呵斥他抢豆糕的母亲,把自己的饺子倒进行乞老人碗里的母亲,偷偷将黄豆塞进口袋里,带回来给孩子们分食,自己却倒在一旁的母亲……母亲似乎永远是饥饿的,但母亲永远是辉煌的。当她侧过脸来看见孩子们惊叹地将那些黄豆称作奇迹时,那乡村老妇的脸上,是最真挚的欣慰,是闪耀人性的慈爱。
人性何尝轻易被苦难泯灭?
还记得那个不食嗟来之食的饿人吗?饥饿不能压垮人性中的尊严。还有“一箪食,一瓢饮,在陋巷”的颜回,“人不堪其忧”,“回也不改其乐”。尤为珍贵的,是在苦难前面,把善意、暖意传递的人们:婴儿坠地前伸出的一双臂膀,遭遇不测时踩下的一脚刹车,身陷危机中舍己为人的一次推开,地震时躬起身形护住幼小的那个姿态……我们本似微尘,但可以随爱飞扬;我们本似露珠,却可以在苦难中汇聚成流,蜿蜒入海。
《一个人的遭遇》中那对在俄罗斯大地上流浪的父子让我印象深刻。战争夺去了他们的亲人,留下了无尽的创伤,但就是这“被苦难的生活抛弃在路边的两粒沙子”,也用“依然去爱”“相依为命”的背影告诉我们,人性的高贵在于饱受苦难后,依然保持善意。
【得分】50分(基础等级) + 16分(发展等级) = 66分(总分)
【评分依据】 ①对材料的理解准确、到位。材料作文不同于话题作文,其规定性较强,所以,吃透材料的“内核”是行文的前提。面对这则材料,不能泛泛地去讨论“善良”“同情”或者“己所不欲,勿施于人”等等,不可忽略的是“苦难的背景”,人性恰恰是在这种苦难面前才会显得高贵。②视野广阔,有较为深厚的积累。无论是“饿人”“颜回”等古代事例,还是课文《一个人的遭遇》的引述,以及当下的“最美妈妈”“最美司机”等材料的暗用,都贴合论点,自然流畅。
人在饥饿面前,变成了一种很脆弱的生物。电影《1942》当中,哀鸿遍野,赤地千里,平日里脑海中根深蒂固的道德、伦理、尊严和理想,被饥饿的虫儿侵蚀得体无完肤。这时的人,往往更趋近于兽物,在食物面前欣喜若狂,为食物大打出手,对投食者摇尾乞怜。想起莫言描写的为一个绿豆糕学狗叫的孩童们,他们在绿豆糕抛出后更是扭打一团,这真如狗儿了。每到这时,我的心里便生出一丝凉意。
在老一辈的作家的作品中,饥饿是常见的背景,如《榆钱饭》《挖荠菜》《拾麦穗》……在他们的笔下,饥饿笼罩的大地呈现出一幅苦难的图景,孩子们偷跑进他人的田,父老在家中长卧呻吟,即便是壮汉也无壮可言,黄瘦憔悴,不忍再看。尽管其中有儿童不知忧患的天真,但不难发现,贫穷和饥饿在他们的心里留下了苦难的烙印,难以磨灭。
莫言的作品中,常常出现的还有母亲,饥饿的母亲。
呵斥他抢豆糕的母亲,把自己的饺子倒进行乞老人碗里的母亲,偷偷将黄豆塞进口袋里,带回来给孩子们分食,自己却倒在一旁的母亲……母亲似乎永远是饥饿的,但母亲永远是辉煌的。当她侧过脸来看见孩子们惊叹地将那些黄豆称作奇迹时,那乡村老妇的脸上,是最真挚的欣慰,是闪耀人性的慈爱。
人性何尝轻易被苦难泯灭?
还记得那个不食嗟来之食的饿人吗?饥饿不能压垮人性中的尊严。还有“一箪食,一瓢饮,在陋巷”的颜回,“人不堪其忧”,“回也不改其乐”。尤为珍贵的,是在苦难前面,把善意、暖意传递的人们:婴儿坠地前伸出的一双臂膀,遭遇不测时踩下的一脚刹车,身陷危机中舍己为人的一次推开,地震时躬起身形护住幼小的那个姿态……我们本似微尘,但可以随爱飞扬;我们本似露珠,却可以在苦难中汇聚成流,蜿蜒入海。
《一个人的遭遇》中那对在俄罗斯大地上流浪的父子让我印象深刻。战争夺去了他们的亲人,留下了无尽的创伤,但就是这“被苦难的生活抛弃在路边的两粒沙子”,也用“依然去爱”“相依为命”的背影告诉我们,人性的高贵在于饱受苦难后,依然保持善意。
【得分】50分(基础等级) + 16分(发展等级) = 66分(总分)
【评分依据】 ①对材料的理解准确、到位。材料作文不同于话题作文,其规定性较强,所以,吃透材料的“内核”是行文的前提。面对这则材料,不能泛泛地去讨论“善良”“同情”或者“己所不欲,勿施于人”等等,不可忽略的是“苦难的背景”,人性恰恰是在这种苦难面前才会显得高贵。②视野广阔,有较为深厚的积累。无论是“饿人”“颜回”等古代事例,还是课文《一个人的遭遇》的引述,以及当下的“最美妈妈”“最美司机”等材料的暗用,都贴合论点,自然流畅。