简述怎样上好小学数学课

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<正>一、从激发小学生兴趣出发小学生的年龄特点决定他们喜欢具体、直观的形象,他们的注意力容易被直观性和趣味性的内容所吸引。小学生的激发是我们首先应该重视的问题。因为小学生对某些事物有了兴趣,他们才会主动去接纳未知事物,也就是内因得到得到刺激,内动力得到驱动。这样我们就可以采取直观形象的事物激发学生学习的内因,使学生情趣得到激发,对所学的内容在兴趣的基础上吸收。例如在学习搭配中,学生来搭配衣裤,教师可以采取制作出衣服和裤子的图片让学生动手搭一搭,让学生深刻体会搭配中的乐趣和意义,这样既直观又形象,又能达到教学目的。
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