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摘 要：信息化时代背景下，我国的教育政策在不断改革。基于此，本文研究了高校大类招生的概述，在此基础上，论述了高校大类招生形势下学生思想政治教育与管理存在的问题，并针对问题提出对应的解决策略，为我国高校思政教育的开展提供参考依据。
关键词：大类招生；思想政治教育；学生管理
改革开放后，我国的教育行业发展迅速，各大院校的教学条件、师资力量、教学内容等都在改变。大类招生形势下高校的思想政治教育与管理存在诸多问题，需要加强高校思政教育与管理的研究，找出问题并有针对性地进行改进，从而提高高校思想政治教育的实效性。
一、高校大类招生的概述
大类招生是指按照学科类型进行招生，将相同与相近的学科划分为一个系，通过院系专业合并的方式进行招生，统一进行1～2年的基础教育之后，学生再根据兴趣进行专业选择。大类招生是我国新型的招生模式，是我国教育改革的重点，主要以我国教育实际情况为主，从而形成的招生模式。大类招生的实施模式主要包括以下两方面：一是根据学科大类招生，将相同相近的专业进行合并，统一进行招生；二是通识教育，是指学生在大一期间统一学习基础教育，不划分专业，大二开始再进行专业分科。高校大类招生有助于复合型人才的培养，能够提高教学质量，从根本上促进我国教育的发展。
二、高校大类招生形势下学生思想政治教育与管理存在的问题
1.学生管理工作难度增加
大类招生形势下，能够提高学生的基础教育，拓宽学生的知识面，符合社会对于人才的需求。但是大类招生形势下，高校的学生管理难度加大，主要是由于诸多高校的学生管理工作，仍然采用传统的学生管理方式，导致管理模式无法满足学生的需求。大类招生模式下，高校学生管理工作具有复杂性，增加了学生思想政治教育的难度，教师的教育精力有限，导致高校的思想政治教育与管理水平下降。大类招生形势下，学生接收基础教育之后，需要进行分班，学生的学籍信息、寝室管理等需要重新分配，增加了学生管理工作的任务量。而高校未及时创新管理制度，仍采用传统的管理模式，导致学生管理工作效率不高，不利于高校的发展。
2.思想政治教育缺乏实效性
大类招生形势下，高校思想政治教育工作难度增大，教师的精力不足，导致思想政治教育力度不足，不利于学生个人素养、思想品格的培养。高校思想政治教育工作的开展、先进班集体的评选、优等学生的评选均采用传统的思想教育方式。传统思想政治政策的实施，主要是以班级为单位，而学生分班之后，使得原来的政策无法推行，大类招生与传统思想政治教育存在一定的冲突，相关政治原则在学生分流之后，无法满足实际情况需求。高校思想政治教育严重缺乏实效性，无法与大类招生形势进行有效融合，不利于学生思想政治教育工作的开展。
3.学生缺乏归属感，集体意识较为薄弱
在学生入学初期，对校园的事物具有向往性，会与同学建立深厚的友谊，同时在班级内部构建向心力和凝聚力，并且在班会以及娱乐活动的影响下，可以较好地推进学生的发展。但是在招生形式变革的情况下，学生被打乱分组，分流到重新构成的班级，部分学生依然维持着原有的社交关系，对新社交关系的融入能力较低，导致班级缺乏凝聚力。并且在新的班组成立后，需要选举班委组织，但是其树立威信需要经过漫长的努力，学生会将新班组与旧班组进行对比，诸多因素导致机体活动无法有效的开展，影响学生的持续稳定发展。
三、高校大类招生形势下学生思想政治教育与管理的策略
1.提升学生管理工作专业化水平
高校需要根据大类招生的特点，建立公寓科，提高学生管理工作的专业化水平。高校学生管理工作，主要是学院进行负责，通过建立公寓科的方式加强对学生的管理，可以将负责思想政治教育的教师纳入公寓科，加强学生思想政治教育的力度。学生公寓科的建设，不仅提高了学生管理工作效率，同时提高了思想政治教育的实效性，有助于高校教育改革的开展。
2.提高思想政治教育的实效性
高校思想政治教育工作的开展，需要根据大类招生的实际情况进行创新，组建师资力量强大的思想政治教育团队，从而确保思想政治教育的实效性。将思想政治教育设置为学生的基础课程，教师需要提高学生对思想政治教育的重视，注重学生的心理健康教育，帮助学生提高个人素养，使其树立正确的人生观与价值观，成为高素质的复合型人才。
3.建立学生社区
由于受到大類招生变更的影响，导致新班级存在凝聚力低的问题。在此情况下，学校可以构建学生社区，让学生来实现对社区的管理，同时可以将学生的宿舍进行划分，按照不同的社区进行管理。管理人员要深入社区，了解学生的家庭背景以及思想状态，通过学生来进行管理，这不仅可以增加学生之间的互动性，而且能更好地了解学生的实际情况。另外，通过学生社区辅助管理模式，可以为开展奖励工作以及党建工作提供借鉴价值，从而全面的强化学生的思想政治教育与管理。
综上所述，本文对高校大类招生形势下学生思想政治教育与管理进行深入研究，从提升学生管理工作专业化水平、提高思想政治教育的实效性以及建立学生社区等几个角度出发，论述了高校思想政治教育与管理的策略。
参考文献：
[1]韩冰.浅析高校辅导员在思想政治工作的开展中所承担的责任[J].当代教育实践与教学研究，2016，12（7）：124-125.
[2]罗斌.增强高校思想政治教育人文关怀的有效对策[J].中国培训，2017，11（6）：23.
[3]李广玉.试论高校思想政治教育人文关怀缺失与对策[J].现代交际，2017，10（3）：124.
关键词：大类招生；思想政治教育；学生管理
改革开放后，我国的教育行业发展迅速，各大院校的教学条件、师资力量、教学内容等都在改变。大类招生形势下高校的思想政治教育与管理存在诸多问题，需要加强高校思政教育与管理的研究，找出问题并有针对性地进行改进，从而提高高校思想政治教育的实效性。
一、高校大类招生的概述
大类招生是指按照学科类型进行招生，将相同与相近的学科划分为一个系，通过院系专业合并的方式进行招生，统一进行1～2年的基础教育之后，学生再根据兴趣进行专业选择。大类招生是我国新型的招生模式，是我国教育改革的重点，主要以我国教育实际情况为主，从而形成的招生模式。大类招生的实施模式主要包括以下两方面：一是根据学科大类招生，将相同相近的专业进行合并，统一进行招生；二是通识教育，是指学生在大一期间统一学习基础教育，不划分专业，大二开始再进行专业分科。高校大类招生有助于复合型人才的培养，能够提高教学质量，从根本上促进我国教育的发展。
二、高校大类招生形势下学生思想政治教育与管理存在的问题
1.学生管理工作难度增加
大类招生形势下，能够提高学生的基础教育，拓宽学生的知识面，符合社会对于人才的需求。但是大类招生形势下，高校的学生管理难度加大，主要是由于诸多高校的学生管理工作，仍然采用传统的学生管理方式，导致管理模式无法满足学生的需求。大类招生模式下，高校学生管理工作具有复杂性，增加了学生思想政治教育的难度，教师的教育精力有限，导致高校的思想政治教育与管理水平下降。大类招生形势下，学生接收基础教育之后，需要进行分班，学生的学籍信息、寝室管理等需要重新分配，增加了学生管理工作的任务量。而高校未及时创新管理制度，仍采用传统的管理模式，导致学生管理工作效率不高，不利于高校的发展。
2.思想政治教育缺乏实效性
大类招生形势下，高校思想政治教育工作难度增大，教师的精力不足，导致思想政治教育力度不足，不利于学生个人素养、思想品格的培养。高校思想政治教育工作的开展、先进班集体的评选、优等学生的评选均采用传统的思想教育方式。传统思想政治政策的实施，主要是以班级为单位，而学生分班之后，使得原来的政策无法推行，大类招生与传统思想政治教育存在一定的冲突，相关政治原则在学生分流之后，无法满足实际情况需求。高校思想政治教育严重缺乏实效性，无法与大类招生形势进行有效融合，不利于学生思想政治教育工作的开展。
3.学生缺乏归属感，集体意识较为薄弱
在学生入学初期，对校园的事物具有向往性，会与同学建立深厚的友谊，同时在班级内部构建向心力和凝聚力，并且在班会以及娱乐活动的影响下，可以较好地推进学生的发展。但是在招生形式变革的情况下，学生被打乱分组，分流到重新构成的班级，部分学生依然维持着原有的社交关系，对新社交关系的融入能力较低，导致班级缺乏凝聚力。并且在新的班组成立后，需要选举班委组织，但是其树立威信需要经过漫长的努力，学生会将新班组与旧班组进行对比，诸多因素导致机体活动无法有效的开展，影响学生的持续稳定发展。
三、高校大类招生形势下学生思想政治教育与管理的策略
1.提升学生管理工作专业化水平
高校需要根据大类招生的特点，建立公寓科，提高学生管理工作的专业化水平。高校学生管理工作，主要是学院进行负责，通过建立公寓科的方式加强对学生的管理，可以将负责思想政治教育的教师纳入公寓科，加强学生思想政治教育的力度。学生公寓科的建设，不仅提高了学生管理工作效率，同时提高了思想政治教育的实效性，有助于高校教育改革的开展。
2.提高思想政治教育的实效性
高校思想政治教育工作的开展，需要根据大类招生的实际情况进行创新，组建师资力量强大的思想政治教育团队，从而确保思想政治教育的实效性。将思想政治教育设置为学生的基础课程，教师需要提高学生对思想政治教育的重视，注重学生的心理健康教育，帮助学生提高个人素养，使其树立正确的人生观与价值观，成为高素质的复合型人才。
3.建立学生社区
由于受到大類招生变更的影响，导致新班级存在凝聚力低的问题。在此情况下，学校可以构建学生社区，让学生来实现对社区的管理，同时可以将学生的宿舍进行划分，按照不同的社区进行管理。管理人员要深入社区，了解学生的家庭背景以及思想状态，通过学生来进行管理，这不仅可以增加学生之间的互动性，而且能更好地了解学生的实际情况。另外，通过学生社区辅助管理模式，可以为开展奖励工作以及党建工作提供借鉴价值，从而全面的强化学生的思想政治教育与管理。
综上所述，本文对高校大类招生形势下学生思想政治教育与管理进行深入研究，从提升学生管理工作专业化水平、提高思想政治教育的实效性以及建立学生社区等几个角度出发，论述了高校思想政治教育与管理的策略。
参考文献：
[1]韩冰.浅析高校辅导员在思想政治工作的开展中所承担的责任[J].当代教育实践与教学研究，2016，12（7）：124-125.
[2]罗斌.增强高校思想政治教育人文关怀的有效对策[J].中国培训，2017，11（6）：23.
[3]李广玉.试论高校思想政治教育人文关怀缺失与对策[J].现代交际，2017，10（3）：124.