【摘 要】
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采用英语焦虑量表和英语元认知量表,将被试的中考英语成绩作为初中生英语学业成绩效标,探查初中生的英语焦虑、英语元认知和中考英语成绩三者之间的关系和作用机制,结果表明:
【基金项目】
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宁夏大学西部一流重大创新项目“民族地区教育精准扶贫理论与实践问题研究”(项目编号:SKZD2017005)的研究成果
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采用英语焦虑量表和英语元认知量表,将被试的中考英语成绩作为初中生英语学业成绩效标,探查初中生的英语焦虑、英语元认知和中考英语成绩三者之间的关系和作用机制,结果表明:第一,初中生英语焦虑与英语学业成绩、英语元认知之间存在负相关,而英语学业成绩与英语元认知之间存在正相关;第二,不同等级的英语焦虑组在英语学业成绩上差异显著;第三,英语元认知在英语焦虑和英语学业成绩之间存在中介效应。
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