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本报综合报道
从历史中汲取智慧和力量
【摘 要】
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本报综合报道 党的十九届五中全会《建议》强调：“加強党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”。这是以习近平同志为核心的党中央基于历史和现实、着眼全局和长远作出的重大部署，对于我们开启新征程、创造新奇迹、夺取新胜利具有重要意义。一是重视历史教育是我们党的优良传统;二是夺取新时代中国特色社会主义新胜利的重大部署;三是建设高质量教育体系的基础工程。 教育部把加强党史、新中国史、改革开放史、社
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年27期
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【摘要】“趣、活、合、示”小学信息技术自主高效课堂教学模式，体现以学生为主体的教育理念，将课堂交给学生，给予学生充分的肯定，讲授与指导相结合，体现学生的主角身份。在这种课堂教学模式中，教师起主导作用，并作为学生学习的辅助者在教学中为学生提供相应的学习辅助与支持，帮助学生更好地学习新知识。 【关键词】小学;信息技术;课堂教学;模式 近年来，我校各学科都在探索、实践“趣、活、合、示”自主高效课堂教
为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会精神和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，进一步加强中华优秀传统文化教育，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀传统美德，落实立德树人的根本任务，我校积极开展中华优秀传统文化进校园活动尝试，将传统文化作为校园文化建设的载体和突破口，取得一定的效果。 一、优秀传统文化进校园，明确
导语：乡土文化是中华民族传统文化的重要组成部分。基于番禺区教育局实施“文化德育”的发展背景，番禺区北片教育指导中心将区域丰富的社会资源整合利用起来，建立一批强有力的实践基地，成为加强区域中小学生德育工作的一个重要载体和渠道。一方面，让灿烂的本土文化进校园、进课堂，在丰富的社会实践和体验活动中引起师生的兴趣，激发民族情感，发扬优良传统，培养良好品德习惯;另一方面，引导青少年认同家乡文化，提升青少年的
【摘要】批判性思维是现代公民必备的核心素养之一，但由于长期受传统阅读教学的影响，目前初中生批判性思维素养较为薄弱。本文针对部编版语文教材名著整本书阅读的开展，提出了批注，培养学生的批判质疑意识;思维导图，培养学生梳理、关联、概括、归纳能力;比较阅读式专题探究，培养学生的思辨力;微辩论，培养学生的假设、推理、评价能力等具体相应的教学策略。 【关键词】批判性思维;名著整本书阅读;思维导图;比较阅读式
【摘要】随着小学课程改革的不断深入，小学音乐课作为对学生进行艺术教育的重要科目，已经越来越受到重视。而音乐与舞蹈一直以来都是密不可分的，在音乐教学中将音乐与舞蹈有机融合，不仅能够提高学生音乐素养，也能有效促进学生掌握音乐技能的教学目标，进而提高音乐教学的质量和效果。本文主要从将“音乐 舞蹈”融入小学音乐教学中的重要性和可行性出发，探讨出将两者有效融合的策略，为小学音乐课教学提供有力参考。 【关键
摘 要：笔者在农村中小学工作了十年，回顾这十多年的工作，深深感到校长能力、素质的高低直接关系到学校的兴衰。“一个好校长就是一所好学校”这一点在农村教育中体现得尤为重要。所以，必须加强对农村中小学校长的管理，一个农村小学校长，工作中如果能以人为本，以抓“实”、做“活”为切入口，去落实教学的中心地位，抓好基础教育，照样能办出有农村特色的学校，造就大批农村学生成长成材！ 关键词：农村小学;管理;策略
【摘要】落实班级管理并构建和谐班级，是班主任落实立德树人根本任务的重要手段，直接关系到学生的成长及发展，有必要对其展开分析与研究。班主任需要掌握科学的方法，并根据学生的实际情况持续探索及优化相应措施，不断优化和谐班级构建。本文以小学六年级班主任为例，围绕平等民主相处模式、师生交流、班级活动、班级管理制度、班干部竞选及管理机制、关心和爱护等方面，就小学班主任加强班级管理、构建和谐班级的有效措施展开探
【摘要】在初中数学教学过程中，为提高教师的教学效率以及学生的学习质量，初中数学教师应当采用多元化的教学评价开展教学工作，在具体的教学开展过程中，要进一步提升学生的学习积极性，引导学生主动参与到教学中来，通过不断努力学习，探寻一条适合现阶段初中生学习发展需要的新路径。与小学阶段的数学课程相比，初中数学的知识难点更多，因此，教学老师除运用多种途径开展有效教学之外，还需要引入更多科学有效的评价策略。本文
习近平总书记在2021年全国两会上，用“培根、铸魂、启智、润心”来揭示教育的使命与价值，不仅凝聚了教育共识，而且将学校文化建设摆在了更加突出的位置。诚然，校园文化建设是社会主义文化建设体系的重要组成部分，我们应该通过基于社情、校情、学情的校园文化构建，营造良好的育人环境，培养具有健全人格全面发展的人，从而夯实学校发展的根基，推动学校走向内涵发展的道路。 一、创设校园环境加强学校物质文化建设 环