【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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摘要:新课程理念倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,而物理课堂中的实验探究课更需要实施“合作学习”的学习方式,本文指出“组内异质,组间同质”的分组问题,提出“个体责任,积极依赖,合作技巧,适时调控”的方法指导,最后拟定合作学习的评价方案。 关键词:学生实验;合作学习;实施 新课程的一个重要理念就是倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式。长期以来,在我国的课堂教学中,学生习惯于以竞争性的学习
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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目的 原核表达人HT036蛋白并鉴定其正确性.方法 采用PCR技术,扩增人HT036蛋白编码序列,克隆至原核表达载体pET30a(+)中,用IPTG诱导表达,免疫印迹鉴定.结果 PCR扩增得到了目的
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