【摘 要】
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叶圣陶先生曾经说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用.”叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系.教材中略读课文安排在每
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叶圣陶先生曾经说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用.”叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系.教材中略读课文安排在每个单元的后面,这样编排的目的就在于:使学生在学习精读课文的过程中,掌握阅读同类文章的思路和方法,然后在教师的引导下,迁移运用到略读课文中去,使所获得的知识转化为能力,最后能独立运用知识阅读课外读物.也可以说略读课文教学的课堂就是精读课文的练兵场.
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