班主任是班集体的教育者和组织者，是学校教育、教学工作的得力助手和骨干力量。因此，在学校教育教学中“扮演”的角色是十分重要的。那么，班主任如何做好班主任工作呢？笔者认为，做好班级管理工作，就要做到“四抓”。
　　
　　一、抓目标
　　
　　也就是制定可行的班级奋斗目标，加强学生目标管理。实现目标管理，首先要根据学校工作的总目标和本班情况制定出班级奋斗目标，然后，要求每个学生根据班级奋斗目标，从自身的实际情况出发制定出个人奋斗目标。目标提出后，班主任在实施过程中，要统一全班学生思想上的认识，在行为上协调一致。班级目标的实现，是建立在学生个人奋斗目标基础上的，在实施过程中，必须以学生个人奋斗目标为重点，继而激励和调动全班学生的积极性和创造性。
　　
　　二、抓制度
　　
　　制定切实可行的班规班约，用制度来约束学生的言行。制度是约束学生规范其言行的最好手段。班主任必须经常检查所定制度的贯彻落实情况，注意倾听学生的看法，发现问题及时处理，要尽一切努力使学生的思想和言行沿着制度所规定的正确的轨道发展。
　　
　　三、抓干部
　　
　　充分发挥班干部的作用，培养学生的自我管理能力。班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们对班级中的事了如指掌。因此，抓班干部是抓好班级工作的关键之一。班主任要首先选配好班干部，建立强有力的班级管理机构。班干部在班级工作中允许他们存在一定失误，对存在的问题要通过私下交流的方式解决，维护他们在全体学生心目中的威信。这样，既可以调动班干部的积极性，促进班级工作的健康运转，又可以为社会培养出一支具有管理能力的现代化人才队伍。
　　
　　四、抓帮扶
　　
　　也就是充分发挥学生的个性特长，做好后进生转化工作。班主任要认真分析后进生后进的原因，对后进生进行分类，根据不同的类型安排“一帮一”等活动，切实解决他们的实际问题。同时，班主任对后进生要有信心、耐心、决心和爱心。找出他们的闪光点，发挥他们的特长，让他们看到自己的长处，有信心彻底改变自己。只有这样，才能在帮扶后进生的基础上抓好优生培养，促进中等生发展，全面提高学生的整体素质。
　　（作者单位：408300重庆市垫江县永安中学）