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数学分析是一门重要的专业基础课,但目前该课程教学存在不少问题.提出知识与能力、过程与方法、素质与创新“三位一体”的教学模式,探讨了该教学模式的内容、基本程序和特点.该教学模式有利于指导数学分析课程的教学设计,优化教学过程,促进课堂教学效果.
数学分析课程“三位一体”教学模式的探讨
【摘 要】
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数学分析是一门重要的专业基础课,但目前该课程教学存在不少问题.提出知识与能力、过程与方法、素质与创新“三位一体”的教学模式,探讨了该教学模式的内容、基本程序和特点.
【机 构】
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湖北理工学院数理学院,湖北师范学院数学与统计学院
【出 处】
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湖北理工学院学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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湖北省教育科学"十二五"规划研究课题立项项目
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