【摘 要】
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基于样式视角的网络课程设计研究,对优化网络课程建设质量具有重要意义。本文首先对课程样式研究的发展历程进行了梳理,并选取课程内容设计和组织方式、学习者学习方式、媒体
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“区域性优质基础教育信息资源的建设机制与推广策略研究”(课题编号:CCA070217)的系列成果之一
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基于样式视角的网络课程设计研究,对优化网络课程建设质量具有重要意义。本文首先对课程样式研究的发展历程进行了梳理,并选取课程内容设计和组织方式、学习者学习方式、媒体表现形式等基本要素为切入点,对当前网络课程的典型组织形式进行案例研究,全面分析了当前网络课程的类型及其特点,并对网络课程要素各类型的适用范围进行了全面总结。在此基础上,本文提炼出三种优质网络课程的收敛样式:理论导学型、技能训练型和问题研学型,并阐述了在这三种课程样式中融入的问题解决教学、案例学习、情境认知学习等共同的设计理念,以期为规范和优化网络课程的设计开发提供参考。
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