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面对日益严峻的生态危机,人们日渐认识到生态问题的背后是人的价值取向问题.生态德育主张建立一种全新的德育观,通过生态教育实践活动引导受教育者形成崭新的人生观、自然观和生存发展观.其深层的哲学意蕴就是要人们重新认识人与自然的关系.在反思人与自然关系逆向生成的现实中,长久以来不被人们重视的生态视角得到揭示和探究,进一步重新审视人与自然相互关系的双向生成问题,实现人与自然最终的“和解”及“和谐相处”.