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基于思维可视化的教学设计通过运用一系列图示工具，帮助学生呈现思维过程，培养学生的分析思维能力，提升课程教学效果。本文以《员工培训与发展》的教学设计与实践为例，探讨对特性要因分析图等思维可视化工具和教学策略的运用，为管理类专业其他课程开展教学改革提供参考。
基于思维可视化的高职人力资源管理专业课程教学设计与实践——以《员工培训与发展》课程为例
【摘 要】
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基于思维可视化的教学设计通过运用一系列图示工具，帮助学生呈现思维过程，培养学生的分析思维能力，提升课程教学效果。本文以《员工培训与发展》的教学设计与实践为例，探讨对特性
【机 构】
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广州城市职业学院
【出 处】
：
中外企业家
【发表日期】
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2021年11期
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