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<正>加德纳多元智力理论认为:言语智慧主要是指听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。体现在文本教学对话中,通过课堂上师生与文本进行思维碰撞和充分交流互动共生,提升学生言语技能,形成言语经验,进而促使学生言语品质、言语人格、生命智慧得以发育生长。教学中"文本改造"是教师在对教学文本深度认识和深层理解基础