论文部分内容阅读
目的 分析对短暂性脑缺血发作患者施行多样化护理宣教对其疾病知识掌握情况产生的影响。方法 收集该院接诊的患短暂性脑缺血发作的80例患者,将其随机分成两组：对照组（n=40）,给予常规护理措施;研究组（n=40）,在对照组的护理基础上加用多样化护理宣教进行干预。通过该院自制的知识调查问卷对两组患者的疾病知识掌握情况进程评估比较分析,并观察两组患者的心理状态变化情况。结果 研究组患者发病后3个月的各项疾病知识掌握评分及总分均明显高于刚发病时及对照组发病后3个月,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组患者发病后3