“通州，通天下之州也。州通天下，有赖于舟；舟行天下，有赖于水，水贯流而为河。三千里京杭大运河，牵六省市，挽五江河，领世界开凿之先。……故通州之通，乃胸怀阔也。胸怀阔者，以文脉深也。文脉深者，性情使然。钟灵毓秀，地灵而人杰；文墨浸染，性豪且情绵。神童作家引领乡土文学，西部歌王出自潞河学苑。……”这段文字出自著名作家王梓夫的《通州赋》。赋中谈到通州之兴，文脉之深；由文脉之深，谈到涵育西部歌王和神童作家的潞河书院。而潞河书院，则是潞河中学的前身。
　　从1867年最初的教会学校至今，潞河中学已经走过150年的历史，其优良的文化传统蕴涵着无尽的教育宝藏，创造过无数辉煌。1927年6月，德高望重的陈昌祐先生作为第一位国人校长执掌潞河，明确提出“智德体三育齐备”的“人格教育”理念。直至今天，潞河中学坚持以培养“具有健全人格的潞河人”为目标，构建了与之相应的课程和管理体系，确定了道德情感、主体精神、创新能力三个方面十八个要素的评价指标，尊重学生的个性，舒畅其性情，发育其心灵，开阔其视野，宽广其胸怀，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
　　教育，就是教导化育，通过教和导实现对学生心灵的化育，唤醒他们的灵魂，启迪他们的智慧。有了灵魂和智慧的生命，才能焕发出蓬勃的生机。人格教育就是要培养学生健全的人格，鼓励其想象力和创造力的发挥，促进其健康个性的发展，使其成为科学精神与人文情怀、国家意识与国际视野兼备的现代化人才，使一个个鲜活的生命绚丽多彩。
　　我很欣慰，秉承人格教育的传统，把培养学生的健全人格作为第一要务，新时代潞河教育的魅力正在展现。如今，“一切为了祖国”的校训，“爱国、乐群、自律、修身”的校风，“主动发展、追求卓越”的潞河精神，已深深铭刻在每一位潞河学子的心中。一位2005届毕业生，现为医学博士后、脊柱外科专家，在谈到自己的成就时，依然念念不忘潞園的红楼碧草，忘不掉入学时看到“今日我为潞河骄傲，明天潞河为我自豪”这句话带来的心灵震撼。走出潞园的学生，回味在潞园的时光，没有感到精神的贫乏和灵魂的干瘪。坐在大学的教室，走在世界的任何地方，都能享受到潞河给他带来的精神滋养。
　　十年树木，百年树人。我坚信，若干年后，新时代潞河教育的成果同样会令人骄傲。
　　前几天，潞园文学社特聘指导教师、著名作家王梓夫老师送给我一篇《潞河中学赋》。字字珠玑，盛赞潞河之美；句句深情，歌咏潞河之功，令我激情满怀，感奋不已。
　　身为潞河人，职在学子师，薪火相传人格育，箕裘不坠初心随。150岁古老而年轻的潞河，也将融进代代学子的生命长河，伴随他们生命成长的每一个瞬间！