【摘 要】
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众所周知,概念是客观事物和现象的本质属性在人脑中的反映.数学概念是小学数学“四基”的基础知识中最基础的,它是学习其它知识的基石.对于小学生而言,数学概念是比较抽象的,
【机 构】
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福建省平潭综合实验区龙山小学 福建平潭 350400
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众所周知,概念是客观事物和现象的本质属性在人脑中的反映.数学概念是小学数学“四基”的基础知识中最基础的,它是学习其它知识的基石.对于小学生而言,数学概念是比较抽象的,怎样让枯燥抽象的概念变得生动有趣,怎么样在学生已有的感性基础上建立概念的表象,如何优化我们的概念教学过程,提高学生准确掌握概念的程度和灵活运用概念解决实际问题的熟练程度,这是我们一线老师要深深思考的.为使学生达到对概念的透彻理解和巩固,达到概念教学的最优化,我认为可以从以下几个方面入手:
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