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刘默耕教授曾指出:"教师的教学要源于教材,高于教材,创造性使用教材",可谓高屋建瓴.在新形势下,我们如何继承和发展这一理论?如何在"自然"向"科学课"改革的转轨时期,在实践中解决这一问题,培养学生的创新精神和实践能力?笔者作为自然教学一线教师以此为课题进行了专题理论研究和实践探索.
变“教教材”为“用教材教”—自然课创新教育实践探索
【摘 要】
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刘默耕教授曾指出:"教师的教学要源于教材,高于教材,创造性使用教材",可谓高屋建瓴.在新形势下,我们如何继承和发展这一理论?如何在"自然"向"科学课"改革的转轨时期,在实践中
【机 构】
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天津市塘沽区中心庄小学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2001年5期
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