去年10月,崇明县人大常委会听取了县政府组成人员和"两院"领导人员中部分同志的述职报告。县人大常委会任命的32位县人民政府委、办主任、局长和人民法院副院长、人民检察院副检察长都递交了书面述职报告。经主任会议研究,确定由人大常委会主持在被任命干部本单位述职的有6人,到人大常委会会议上
文章基于"岗课赛证"融通的模式下重构高职电气专业的核心课程《供配电技术》的教学内容,以工程伦理为主线进行课程思政建设。提出了创新教学方法,丰富课堂教学形式,开展"行走的课堂"等课程思政实施路径,培育作为未来工程技术人员的工科高职学生的良好工程价值观,以期提升学生的职业胜任力。
诊改作为近年来高职院校教学质量保证工作的利器,推动高职院校教学工作逐步迈入质量自我保证新时代,也为高职院校创新大思政育人模式构建提供了范式基础。在教学诊改视阈下,结合党和国家提出的高职院校大思政育人要求,设计出同心圆外循环大思政育人模型及质量体系运行模型,即以思政课程为内圆、课程思政为中圆、质量管控为外圆的三重同心圆,推进三全育人大思政教育。并提出实施同心圆外循环大思政育人的策略,通过延长同心圆的
教师是学生学习的教育者,日常的工作是教书育人,教师的德行对于学生身心健康发展有十分重要的作用。但是高尚师德的教师培养一直是一个困扰许多教育工作者的问题,教师师德建设是一个十分复杂的问题,社会不断发展,学生身心状况的不断改变,教师对于学生培养也产生着变化。为了适应社会发展及学生身心发展的特点,我们要不断改变师德教育模式,促进教师师德培养,为学生树立起良好的形象,促进学生身心健康发展。