暮春时节，一个阴沉沉的下午，天际的白光慢慢褪成线，然后泛起酡红。我彳亍一路，心里氤氲起一股淡淡的忧伤。
　　“少年智，则国智；少年强，则国强。”我轻声念着，远眺窗外。远处仿佛传来一阵怒吼：“又是一堆臭蛋。”这是官兵们愤怒的呐喊。“撞沉吉野！”这是邓世昌带领官兵们视死如归地冲向“吉野号”的号令。我手拿《甲午海战》这本书，心中激荡起伏。（小作者读书时通过一句话追忆历史，将现在与过去相连接，引出文章主题的同时将读者的目光移回过去。）
　　“少年智，则国智；少年强，则国强。”这是梁启超先生提出的口号。正是清廷腐败，民族落后之时，邓世昌领导的北洋水师官兵无论多么努力报国杀敌，也挽救不了北洋艦队的失败，挽救不了清朝政府灭亡。清廷昏庸，民众愚昧，中华民族正处于落后、封闭的时代。
　　邓世昌、方伯谦两人在十二三岁时，一个去了马尾船政学堂学习，一个远赴英国留学。他们聪明且身强体壮，学成后成为中国近代第一批海军将领。然而在甲午海战中，方伯谦临阵逃跑，邓世昌则英勇抗击壮烈殉国。少年不可谓不智，然而国家有难时，表现却是天壤之别。
　　少年智不仅是知识和文化的提升，更需要有远大志向和爱国情怀。少年强不只是身体的强壮，更是意志的强壮。（用具体事例证明“少年智”“少年强”需与国家命运相关联，才能体现出其真正的内涵。）
　　从1840年至今，有无数少年英雄为国争光，报效祖国。如《金色鱼钩》中的三位小战士，狼牙山五壮士，取得五连冠的排球女将们，还有那些为了祖国的导弹事业默默奉献的前辈科学家。我们是21世纪的主人，是祖国的未来。珍惜今天，回顾过去，创造未来。我们要牢记甲午海战的屈辱教训，珍惜今天来之不易的美好生活，努力学习，怀抱远大志向，为创造美好未来打好坚实的基础。
　　我看着远处的群山：似乎看见了全班同学在阳光明媚的校园，对着国旗，齐声朗诵着“少年智，则国智；少年强，则国强”。（以史为鉴，展望新青年未来需要努力的方向。全文围绕一个主题，以史实为据，条理清晰，道理深刻易懂。）
　　指导教师：郝梦迪