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人教版高中历史教材中包含了大量的史料。在利用教材史料进行教学时，应注意三个原则：一是抓典型，史料的选择要注意典型性，有的放矢地培养学生的思维能力和创新实践能力；二是分层次，史料的选择要注意梯度性，并在设置问题时逐步增加难度；三是重趣味，史料的选择要注意趣味性，以激发学生的学习兴趣。
抓典型，分层次，重趣味——高中历史教材史料利用的原则
【摘 要】
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人教版高中历史教材中包含了大量的史料。在利用教材史料进行教学时，应注意三个原则：一是抓典型，史料的选择要注意典型性，有的放矢地培养学生的思维能力和创新实践能力；二是分层次
【机 构】
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江苏省昆山震川高级中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2015年8期
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