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本节课的设计着眼于对直角三角形性质的深入理解. 力求引导学生从图形的动态变化过程中,观察变化中的不变性,进而归纳图形的性质. 本节课在不同的教学环节采用了不同的教学策略,并将这些教学策略与教学过程有效融合,促进了学习过程有序、有效地进行.
尊重学生认知 尊重数学本真——“直角三角形的性质”教学设计
【摘 要】
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本节课的设计着眼于对直角三角形性质的深入理解. 力求引导学生从图形的动态变化过程中,观察变化中的不变性,进而归纳图形的性质. 本节课在不同的教学环节采用了不同的教学策
【机 构】
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上海市梅陇中学
【出 处】
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中国数学教育：初中版
【发表日期】
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2018年5期
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