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传媒业的深刻变革促使高等院校的新闻传播专业人才培养模式改革,实践性课程首当其冲。引入业界需求,在课程环节中训练学生能力,提升培养效果,是实践类课程的重要改革方向。本研究梳理了广播电视专业硕士(MFA)部分课程的项目制状况,分析了项目运作的内容来源形式、内容制作、输出运营等环节对学生能力的培养,并进一步提出对广播电视专业学位研究生实践课程教育的建议。